可持续发展——面临的重要课题.doc

第八课 走可持续发展可持续发展——我们面临的重要课题》 情感态度与价值观：树立可持续发展的意识，从身边的小事做起，逐步养成保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做出贡献。 培养学生保护环境、合理利用资源的能力。提高分析我国保护环境、节约资源的方针政策的能力。 知道我国人口、资源、环境的严峻形势及其对我国发展的影响，与经济发展之间的关系。了解我国计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。理解可持续发展战略及其实施的必要性。 《可持续发展——我们面临的重要课题》是第8课走可持续发展可持续发展国人口、资源、环境“我国存在严重的人口、资源、环境问题”，旨在引导学生感知我国的人口、资源、环境状况，并对这些状况做出正确的价值评价。第二个层次“可持续发展是正确的选择”，是从人口、资源、环境与经济发展之间的相互关系上，对问题进行综合分析和评价，并进而做出正确的价值选择。整节课内容是从感性到理性，由浅入深地进行，沿着“感知问题——分析问题——解决问题”的思路编写。 走可持续发展道路是正确的选择教学重点教学难点【教学设计思路】 本项目内容主要是让学生理解走可持续发展国人口、资源、环境可持续发展过程 学生边看边想。抽生交流。 师总结:人口膨胀、资源短缺、环境恶化，危害着人类的生存与发展，已成为当今世界各国共同面临的严重问题。（全球性的问题） （设计意图：通过视频，使学生明白人口、资源、环境问题已成为当今世界各国共同面临的严重问题，我国则尤为突出，引起学生情感共鸣。从而引导学生进入本课时的学习。） 环节二：师生互动，合作探究 活动一：人口问题---尖锐突出 课件出示材料第六次人口普查2010.11.1零时 13.4亿人.每年净增人口800-1000万左右。 乘公交场景 春运场景 招聘市场人山人海 生活垃圾 问题：材料和反映出国人口特点？给我国带来哪些影响？总结：材料和给我国的资源和环境带来沉重压力就业压力大影响经济增长的速度和规模、影响综合国力的增强和人民生活水平的提高资源问题 总量居 世界位次 人均占有量居世界次位 耕 地 第3位 第126位 河流流量 第6位 第110位 森 林 第8位 第107位 矿产储量 第3位 第53位 水的浪费 粮食的浪费 纸张的浪费 思考：（1）通过上面的表格和图片，你能得出我国资源三：环境问题 思考：（1）看到上面的图片你有什么感受？这组图片反映了什么问题？ （2）根据你的观察，自己的家乡存在哪些环境问题？这些问题带来了哪些后果？ 学生思考回答。 师总结：环境问题加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康。阻碍经济可持续发展。 （设计意图：我国面临严峻的环境问题，作为青少年我们应保护人类赖以生存和发展的大自然。我们应保护自然环境与大自然和谐相处，走可持续发展之路。） 活动四：献计献策 教师播放视频：《小马河村的遭遇》 从前有座山，山中有片林，林中有个村，村里人要致富，致富就砍树，树没了，人富了，山洪来了…… 学生分组讨论、小组间交流展示。 （1）村民们经历了哪几个关键环节？从小马河村的遭遇你感悟到了什么？ （2）山洪过后，村民们回到了家乡，请同学们帮他们设计一条致富之路。 （3）小马河村的发展道路对我国的经济建设有什么启示？ 学生思考回答。 抽生回答。人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。 师总结：发展经济绝不可以以牺牲环境为代价，要让经济建设与保护资源环境协调发展，形成良性循环。要正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。树立科学的发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。 （设计意图：通过实例，使生明白人口、资源、环境问题，归根到底是人口、资源、环境与经济发展之间的关系问题，只有从总体上、全局上分析、认识他们之间的关系，才能找到解决问题的根本方法。） 环节三：回归生活，拓展升华 活动五：走进生活 在你生活的周围，你看到哪些人口、资源、环境问题？这些问题给附近人们的生活带来了哪些危害？你打算怎么做？ （设计意图：面对人口、资源、环境问题青少年应树立可持续发展理念，从身边的小事，为国家可持续发展做出贡献。） 环节四：成果交流，积累收获 通过本节课的学习我的收获 学习后我还存在的疑惑 【教师寄语】 同学们，地球就是我们共同的家园，我们共有一个地球。我们一定要用自己满腔的热情与真诚，去关心她，保护她，走可持续发展的道路！只有这样，我们的生活与幸福才会永恒！我们的人类生存才会生生不息！ 【情感共鸣】