第一课时忧患可兴国.doc

第一课时 忧患可以兴国 一、设计思路 在回溯千年历史足迹，感受百年沧桑巨变的基础上，通过教师和学生用资料、小品、名言等形式再一次回顾历史人物和事迹，使学生切实感受到仁人志士热爱祖国、忠于祖国的思想情感。通过一系列数据的列举与比较，使学生明白我国目前与主要发达国家相比还很落后，培养学生忧患意识，为下节课做好准备。最后，用《我的中国心》这首歌进行升华。 二、教学设计 【教学目标】 知识目标：使学生知道爱国志士反抗侵略、报效祖国的事迹；懂得“忧患可以兴国”的道理。 能力目标：帮助学生树立忧患意识，懂得没有祖国的兴旺发达，也就没有个人的前途和幸福。 情感、态度、价值观目标：通过了解祖国现状，引导学生将个人与国家前途命运联系起来。 【教学重点】 忧患可以兴国，安逸可能亡国。 【教学难点】 对热爱祖国、忠于祖国的思想情感的理解和体会.学生查找并搜集爱国志士为国捐躯、为国效力的事迹，搜集我国与世界主要发达国家存在的差距。 2.学生准备小品《卧薪尝胆》。 【教学手段】 多媒体。 【教学过程】 『导入新课』 多媒体显示1999年5月8日凌晨北约轰炸中国驻南斯拉夫使馆的资料。 1999年5月7日深夜，美国用导弹袭击了中国驻南斯拉夫联盟大使馆，造成馆舍严重毁坏，20多名使馆工作人员受伤，邵云环、许杏虎和朱颖不幸牺牲。美国的这一行径粗暴践踏了国际关系基本准则，激起中国人民的极大愤慨和国际社会的强烈谴责。 教师：看了这段资料，你有何感想？ 学生1：美国的这次轰炸是有目的、故意的。他们蓄意用枚战斧式巡航导弹从不同的角度轰炸中国大使馆，想把生活在这里的所有人置于死地要记住我们同胞的血和泪，他们是有意在屠杀我们中国驻南斯拉夫大使馆的国旗依旧在废墟上飘扬，在蓝天下，在烈火与浓烟的衬托下，五星红旗显得十分的悲壮，十分的醒目。有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚。苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吴.忧患可以兴国，安逸可能亡国 教师：回顾历史，有多少爱国志士为了实现祖国的强盛，抛头颅、洒热血，在祖国面临危难之际挺身而出。又有多少爱国志士为了祖国的繁荣昌盛，无私奉献。请同学们把课前搜集的有关爱国志士为国捐躯、为国效力的事迹展示出来。 ……………………………………活动三…………………………………… 交流：爱国志士为国效力的事迹。 学生1：在祖国危难之时，为了祖国的独立、统一和人民的解放，无数爱国志士为国捐躯，甘洒一腔热血。林则徐虎门销烟，抵御外侮；康有为、梁启超变法图强；杨靖宇东北抗日，为国捐躯；董存瑞舍身炸碉堡。 学生2：在新中国建立之初，为了使我国早日摆脱贫困落后的面貌，许多有志之士，放弃国外优越的条件，离开温暖的家庭，到祖国最需要的地方为国效力。如华罗庚、邓稼先、钱学森等。 学生3：在今天社会主义现代化建设中，仍有许多人把祖国的利益放在第一位，在自己的岗位上，默默奉献几十年。如王启民、李国安、孔繁森、袁隆平、杨利伟等。 …… 教师：请同学们看教科书第17页柏耀平的事迹，齐读他的豪言壮语，与他一起感受为国效力的责任感。 “最震撼我心灵的是中国近代百余年的屈辱史。国家的屈辱就是军人的屈辱。从我们这一代军人起，绝不能让我们的祖国遭到玷污，绝不能再给任何国度的军人以在中国的土地上加官晋爵的机会。这就是我们这一代军人的使命和诺言，也是我爱军精武的动力。” 教师：我们要向柏耀平以及千千万万个爱国志士学习，为国效力，就要了解我国目前的国情，培养忧患意识。新中国成立后，我国在政治、经济、国防、文化卫生等方面都取得了辉煌的成就，特别是改革开放以来，我国在各个方面都取得了令世界瞩目的成就。但是和世界主要的发达国家相比，我国在高科技领域、综合国力等方面依然处于劣势。 板书：2.我国的国情 从纵向来比，我国近年来确实发生了翻天覆地的变化。 板书：（1）我国已取得的成就 多媒体展示如下内容。 1998年 2001年 增长（%） 全国普通学校在校生（万人） 643 1214 89 硕士研究生（万人） 15 29 93 博士研究生（万人） 4.5 7.7 71 普通高校平均规模（万人） 3335 5870 76 教师：然而，从横向上来比，与世界发达国家比，我们还有很大距离。 板书：（2）我国与世界主要发达国家的差距 多媒体显示如下内容。 世界主要大国综合国力各类指标得分 国家 技术力 人力 资本 资本力 信息力 自然 资源 军事力 GDP 外交力 政府 调控力 美国 97.42 73.38 99.59 87.06 79.34 91.85 100.00 98.64 76.11 英国 73.75 71.77 65.63 79.29 60.36 54.26 56.87 78.52 63.61 俄罗斯 56.33 67.05 52.44 56.7