青岛版四年级数下册第八单元回顾整理.docVIP

回顾整理——总复习 教学内容： ????用字母表示数，加法和乘法运算律，角与三角形的认识，小数的意义、性质及加减计算，较复杂的平均数和复式分段统计表等知识。通过复习，可以帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，进一步提高综合运用知识解决实际问题的能力，为今后学习打好基础。教学目标 　　系统回顾整理本单元的知识，加强应用，进一步巩固本单元所学的知识，提高基本技能。　　通过紧密联系生活的实践活动，激发学生学习数学的兴趣，使学生认识、体验到数学知识与日常生活的紧密联系。经历知识回顾和整理的过程，使所学知识系统化、条理化，提高综合解决问题的能力，学会整理知识的方法。感受整理与复习知识的重要性，养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。 教学重难点： ????引导学生系统巩固知识，增长综合运用知识的能力。把握知识间的内在联系，提高学生灵活运用知识解决综合性较强问题的能力 课时安排： ????4课时 学生学习过程 第一课时：小数的意义和性质 　　一、再现旧知，回顾整理　　课件出示：请把下列各数分类。相信你一定很棒。　　0?????7.523?????6.8????69?????101????1.25????384????0.001　　教师根据学生口答板书：　　　　　　　　　　整数: 0?????69????101?????384?????????????????????小数：7.523?????6.8?????1.25????0.001????教师谈话：今天这节课我们重点复习小数的有关知识。 　　二、小组交流，自我梳理。 ????回想一下，你学过小数的哪些知识？与之相应的整数之间有什么联系？并请举例说明。　　学生分小组讨论交流。　　教师在学生整理知识时要参与其中，给予必要的方法指导，引导学生相互学习。　　三、全班交流，构建成网。　　1、班内交流，根据学生交流教师相机整理板书：　　　　　?????整数??????????????????????????小数　　　　　　　　??????????????????意义????（0和自然数的统称……??）←----------→（表示一个数的……?????）　　　　　　　　????????????????计数单位????（……千、百、十、个）←------------→（十分之一、百分之一……）???????????????????????????????读写法????（从高位……???????）←------------→（整数部分……）　　　　　　????　　????????比较大小????（先比较最高位……）←------------→（先比较整数部分……）???????????????????????????运算定律????（a+b=b+a……?????）←------------→(a+b=b+a……?????????)???????????????????????????加减法????（相同数位对齐……）←------------→??（小数点对齐……）????（后来板书）教师小结。　　2、教师谈话：小数意义与整数有着这样密切的联系，那么小数的加减法与整数有什么样的联系呢？?????课件出示：用竖式计算　　2.85+1.08??2.7+1.85???21.09—4.89?????13—8.87　　独立计算，班内交流，交流时让学生说一说计算小数加减法要注意什么？（完成上面的板书）????课件出示：先认真分析每道题目的数据特征，然后独立计算，交流时说一说为什么这样算。????12.25+36+7.75?????13.05+12.38—4.05????5.6—0.71—0.29????19.65—（3.98+6.65）　　四、练习应用，巩固提高。????（一） 填空????1、由7个0.1、3个0.001和5个1组成的数是（??），读作（????）。????2、一个数缩小100倍是0.8，这个数是（????）????3、将下列各数按顺序排列。 ????0.58??0.85??0.085??0.058??0.8??0.805????（??）（??）(???) （??）（??）（??）????0.91米??1.0米??10.1米??87厘米??0.69米??9分米????（??）（??） (???) （??）（??）（??）????4、把一个4位小数保留三位小数后是5.690，这个小数最小是（????），最大是（??????）。????5、96.4的小数点向左移动一位，再向右移动三位，结果是（????）????（二）火眼金睛辨对错。????1、4.60和4.6大小相等，精确度也相等。（???）??