古诗文题2015年评卷总结暨2016年备考建议.ppt

古诗文题2015年评卷总结暨2016年备考建议 2015 . 9 . 23 上午 一、2015年高考语文广东卷与全国卷的异同 （一）整体对比 （二）具体对比 1. 文言文阅读 ●备考策略：文言文阅读，通过前面的分析可知，古代文学（化）常识的积累与实词理解（词不离句）应试复习的重点，文学常识要善于利用零碎时间记忆，善于运用笔记本。 2015年高考语文广东卷与全国卷的异同 2. 古诗词鉴赏 ●备考策略：古诗词鉴赏的复习是重中之重，原因有二：一是全国卷分数（11分左右） 比之广东卷多了4分；分差4分，这又恰恰是广东考生的较薄弱的地方。二是从往年高考数 据的得分情况看，古诗词鉴赏题广东考生的得分率偏低。不过，从该题的主要考点看，全国 卷也主要考查情感、手法这两个考点。 2015年高考语文广东卷与全国卷的异同 3. 默写 ●备考策略：默写有变，全国卷的默写篇目见附录；死记硬背不行了，全国卷 注重对古诗文的理解与运用。 另外,不要写错别字，句子的词语顺序不要颠倒。 二、关注2015年广东高考卷文言文翻译题考生答卷中存在的问题 （一）古文化常识积累不够，基本文化常识较薄弱。 （二）翻译方法掌握不够好。 （三）克服关键词漏译、错译现象。 （四）增强整体阅读，提高语境理解的能力。 （五）错别字多，书写不端正。 关注2015年广东高考卷文言文翻译题考生答卷中存在的问题 ●备考策略： ○从文言文阅读的角度看，加强学生对中国传统文化（如：官制、兵制、科举制、时辰、节令等）的了解很有必要。 ○从教学的角度来说，在进行翻译训练时多强调译出后的句子的通顺、易懂，摈弃“夹生译”。 关注2015年广东高考卷文言文翻译题考生答卷中存在的问题 ○翻译题存在的这些问题包括对关键词语翻译不准确。这个分成两个方面，一个 方面是那些在试题中加点的关键词，是要专门赋分的词语，这些词语翻译错误就会直接扣 分。 ○另一个方面，是在试卷中点出的关键词之外，对整个句子的翻译有重要作用的词语， 假如翻译错误，也是后影响到对整个句子大意的表达的。 三、关注2015年广东高考卷古诗词鉴赏题考生答卷中存在的问题 考生存在的问题可以概括为两类： (一) 不读诗与不读题。 其结果是不得分或严重失分，零分卷大多是由此类原因造成的。 (二)读不懂诗或读不懂题。 关注2015年广东高考卷古诗词鉴赏题考生答卷中存在的问题 许多考生遇到“遥辨市”与“忽移湾”等吃不透的地方，就直接摘诗句而不敢分析了。 但2015年的题目要求结合全诗分析，这一联不分析或分析错误的现象较多。读不懂题的同学中包括两类：一类是为结合全诗分析的，这种现象较普遍；一类是，没有将要解决的问题对准“过”的，以至于答案中出现许多不必要的分析，如所答的是艺术手法、修辞及感情分析的内容。 关注2015年广东高考卷古诗词鉴赏题考生答卷中存在的问题 （三）机械套用模式答题。有不少考生采用罗列意象的模式答题，丢分严重。另外，也有不少考生在分析诗歌时总是要带上“抒发了某某情感”的套路，使得答案文不对题了。 还有就是，回答问题过于笼统，既不能紧扣原诗进行分析，又不能紧扣问题进行作答。 （一） 从命题的角度看，2015年的高考语文广东卷古诗词鉴赏题的难易度及考点的设置，与往年相比特点明显。 （二）从考点设置的角度看，2015年考点的设置期待在考察考生对诗作的整体理解外，更侧重考察了考生对诗歌的关键字眼的理解。 （三）试卷中问题设置的期待与考生回答问题的实际情况和主要缺陷。 四、关注古诗词鉴赏题中问题的设置及期待与考生回答问题的情况 关注古诗词鉴赏题中问题的设置及期待与考生回答问题的情况 ●备考策略： ○打破传统的不变应万变的备考模式。 ○重点放在解读文本上。 ○加强诗词的阅读教学。 ○关注诗词文本结构与细节。 五、注意全国卷比较类的题型（2015年全国高考语文课标乙卷） (一) 注意文化类题型，强化对中国传统文化常识的训练 。 (二) 注意比较类的题型，强化诗词艺术比较鉴赏的训练 。 注意全国卷比较类的题型（2015年全国高考语文课标乙卷） ●备考策略： ○ 加强对不同作家作品、同一作家同类作品获同一主题作品、相同表现手法与不同表现手法作品的比较练习。 ○注意诗词中写的景、人、事；诗词中写的形象；诗词中写的意境；诗词中的表达技巧；题目要求的提示性因素；有关诗词创作的概念术语的使用。 ○ 提高学生的阅读鉴赏能力。