启动机检修工作页.docVIP

学习任 务名称 启动机拆装与检修 班级 汽修12春 课程名称 汽车电气设备构造与维修 课时 4 学习目标 1、2、3、 重点难点 学习重点： 了解启动机的组成、结构和工作原理； 学习难点： 掌握启动机主要部件的检查方法。 突破方法 观看视频、查阅学习资料、小组合作、教师示范与指导 教学策略与方法 1.引导为教学法：教师通过设置一系列的活动与问题，引导学生独立思考和自主学习，从而掌握新知识、新技术，并促使学生把学到的理论知识自觉的应用到实践中。这中方法既培养了学生独立学习、计划、实施和检查的能力又培养了学生分析和解决问题的能力。 2.小组合作学习法：学生以小组为单位，进行合作学习与讨论，充分激发个体潜能，融合集体智慧，从而提高学习和工作的效率，达到较好的完成学习任务的目的。这种方法有助于培养学生的团队合作意识及组织协调能力和沟通能力。 3.任务驱动法：学生围绕任务展开学习，通过自助探索和互动协作，完成既定的学习任务。最终学生总结汇报任务完成过程，并以任务完成情况检验学习效果。这改变了学生被动学习的状态，课堂变成了一场学生自主学习的实践活动，培养了学生沟通、团队合作与分析问题、解决问题的能力。 教学环境 及资源准备 1、启动机、蓄电池； 2、 教学流程图 教学内容及过程 教学环节 及时间分配 教学内容 教师活动 学生活动 知识贮备 （10分钟） 学生课前完成下列作业： （1）汽车启动机的组成部分及工作原理 （2）如果一辆汽车无法正常启动，从启动系统的方面考虑，可能是什么原因，如何进行检查？ （3）如果电磁开关保持线圈断路，启动机会出现什么故障现象？ 查看作业情况，针对学生作业评讲 自查作业，聆听老师讲解 任务分配 （10分钟） 制定工作计划（15分钟） 任务描述：对我校实训室发动机试验台架上的启动机进行拆装检查。 引导学生制定工作计划，应包括以下内容： 1.启动机的拆装； 2.启动机的检查： 1）吸引线圈的性能测试 2）保持线圈的性能测试 3）驱动齿轮回位测试 4）驱动齿轮间隙的检查 5）启动机的解体检测 1.陈述本次课的学习任务 2.对学生分组，确定组长并宣布组长的工作职责，组长负责整个学习任务的实施与组织 3.分发完成任务所需的工具及工作任务单 4.查看各组学生的工作计划 1.倾听教师的教学安排，明确自己的工作职责 2.按照教师的要求分组，并推选出组长 3.组内分工，明确个人职责 4.领取本任务所需工具及工作任务评定单 5.制定工作计划 教学环节 及时间分配 教学内容 教师活动 学生活动 操作与实施 （30分钟） 1.启动机的拆卸； 2.启动机的不解体测试： 1）吸引线圈的性能测试 2）保持线圈的性能测试 3）驱动齿轮回位测试 4）驱动齿轮间隙的检查 3.启动机的解体； 启动机解体前应清洁外部的油污和灰尘，然后按下列步骤进行解体： 1）旋出防尘盖固定螺钉，取下防尘盖，用专用钢丝钩取出电刷；拆下电枢轴上止推圈处的卡簧。 2）用扳手旋出两个紧固穿心螺栓，取下前端盖，抽出电枢。 3）拆下电磁开关主接线柱与电动机接线柱间的导电片；旋出后端盖上的电磁开关紧固螺钉，使电磁开关后端盖与中间壳体分离。 4）从后端盖上旋下中间支承板紧固螺钉，取下中间支撑板，旋出拔叉轴销螺钉，抽出拔叉，取出离合器。 5）将已解体的机械部分侵入清洗液中清洗，电气部分用棉纱沾少量汽油擦拭干净。 4.启动机的解体检查； 1.教师演示、讲解专用工具的使用及其他注意事项 2.巡回指导各小组操作，并记录相关情况 1.各小组按照各自的工作计划进行检测维修等工作，完成相关表格的记录工作 2.小组内角色可以互换，组长负责协调 3.工作完毕后，各组及时清点工具并清理作业现场 评价与反馈 （20分钟） 1.各组组长在教师指导下互相工作任务，并作相关的记录与评分 2.各组准备汇报材料，汇报形式不限，除汇报自己的工作任务和完成情况外，各小组汇报内容应包括以启动机的拆装与检修的具体步骤 3.各小组进行汇报展示 4.教师分别对各组的工作情况进行点评，表扬学生的闪光点，同时指出各组的不足 5.教师总结工作任务相关的要点，并对汽车启动机检测与维修做总结，引导学生举一反三 6.各组进行自我评价，填写相关的表格，组长对组内成员实施评价 1.检验各组任务完成情况并记录 2.组织学生准备汇报材料，并引导学生进行汇报展示 3.记录学生汇报展示情况、根据各组的工作情况、团队合作、汇报效果等进行评分及点评 4.对教学内容进行总结 5.指导学生完成相关的评估表格 1.各组相互检验工作任务完成进度及任务完成的情况 2.各组准备汇报材料 3.各组进行自我评价、填写相关表格 4.个组长对小组成员实施小组评价 任务拓展 （5分钟） 电