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小学五年级五（2）班数学导学案 课题 长方体和正方体统一的体积公式 教材P43-45 执教： 教导处签章： 教学目标 1、经历长方体和正方体统一的体积公式的推导过程， 进 一步认识它们的基本特征及它们之间的联系。 2、能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 教学重难点 重点：理解底面积的含义，统一公式的推导。 难点：对长方体、正方体统一的体积公式的理解和运用。 一．课前复习。 1、观察教材P43页长方体积正方体的主题图。 2、思考、填空。 (1)长方体的体的体积是由( )、( )和( )决定的。 (2)正方体的体积是由( )决定的。 (3)长方体的体积=( ) (4)正方体的体积=( ) 二．导入新课。 1、探究长方体体积的另一种计算方法。 自学要求：1.观察教材P43页长方体图，我能发现：长×宽就是长方体底面的( )。所以长方体的底面的面积叫做( ) 面积。2.因为长方体的体积=×高，所以长方体的体积可以用另一 修改意见 方法，即长方体的体的体积=( )面积×高，如果用字母表示底面积，那么=( )。 3.合作交流，指名展示订正。 2、探究正方形体体积的另一种计算方法。 (1) 将准备的正方体模型，用手摸一摸它的底面，仔细观察思考完。 填空。 1、正方体积面的面积叫( )面积，正方体的底面积和它的( )长有关。 2、我能发现正方体的统一体积公式，并用字母表示。 我能知道长方体正方体的体积也可以这样来计算。 长方体(正方体)的( )=底面积×高，用字母可以写：( )= 三、当堂训练。 1、必做题。 (1)一个正方体的棱长是5dm，它的体积是：53=5×3=15dm3 ( )。 (2)0.43=0.4×0.4×0.4 ( ) 2、一个长方形长18米，宽10米，高5米，体积是多少立方米？ 3、棱长是5分米的正方形体体积是多少？表面积是多少？ 2、选做题：一个正方体体积是4.096立方分米，底面积是2.56平方分米，棱长是多少分米？ 四、课堂小结： 这节课我们学习了哪些知识？长方体和正方体的体积公式是什么，用字母怎么表示？ 反馈： 小学五年级五（2）班数学导学案 课 题 体积单位之间的进率 教材P46-49页 执教： 教导处签章： 教学目标 1、理解并掌握常用的体积单位之间的进率。 2、理解并掌握常用的体积单位之间的名数的改写。 3、能准确运用单位的进率进行换算。 教学重难点 重点：掌握体积单位间的进率。 难点：能正确进行体积单位间的名数改定。 一．课前复习。 1、常用的长度单位有千米( )分米、( )毫米等，相邻的两个单位间的进率是( )，即1米=( )分米，1分米=( )厘米。 2、常用的面积单位有平方米( )平方厘米，相邻的两个单位间的进率是( )，即1平方米=( )平方分米，1平方分米=( )平方厘米 3、计算下面各题。 (1)一块长方体泡沫长4.2米，宽3.6米，厚0.4米，它的体积是多少？ (2)一个棱长是3.6分米的正方体，它的体积是多少立分米？ 二．导入新课。 1、自学体积单位间的进率。 (1)棱长是1分米的正方体模型，想一想正方体的棱长是1分米，它的体积是( )。 (2)正方体的棱长是1分米，那么1分米=( )厘米，如果把它看作棱长是10厘米的正方体，那么它的体积为10×( )×( )= ( )立方厘米。 (3)通过计算我能推导出1立方米=( )立方厘米。 (4)独立完成P46页表中的填空。 (5)我能发现，相邻的体积单位间的时率是( )。 (6)小组合作交流，指名展示订正。 2、体积单位名数的改写。 (1)自学例3。 （1)3.83是多少立方分米。 （2)尝试练习：2400cm3是多少立方分米？ 想：1m3=( )dm3 想：( )cm3=1dm3 3.8m3 有3.8个( )dm3 2400cm3有( )个dm3 3.8m3=( )dm3 2400cm3( )dm3 思考：怎样把高组单位的名数改写成低级单位的名数？ 怎样把低级单位的名数改写成高级单位的名数？ 三、当堂训练。 213dm3=( )m3 2.1dm3=( )m3 50dm3=( )m3 17.6m3=(