2010高三生物考二轮复习：专题三《细胞的生命历程》.docVIP

【专题】细胞的生命历程 【考情分析】 在近几年的高考当中，本专题主要围绕细胞增殖与细胞分化进行展开，在以后高考中仍将是命题的焦点。考查内容主要是图像识别，染色体和数量变化和有丝分裂、减速分裂中染色体的行为变化。而有关衰老、凋亡和癌变的知识，一般都会结合当前的一些科技新成果，考查衰老细胞的特征、个体衰老与细胞衰老的关系、癌细胞的特征及防治。 从题型及难度上，仍将以选择题作为主要考查形式，也有可能结合科技成果以简答题的形式出现（学科内综合），题目以低难度为主，兼顾中等难度题目，一般会结合各种图形或曲线，在考查知识的同时考查学生提取信息、解决问题的基本能力。 【知识交汇】 要点一：细胞分裂DNA、染色体数的对应关系 1．有丝分裂 2减数分裂 （1）减数分裂的染色体变化： ①减数第一次分裂的末期染色体数目减半（说明：减数分裂染色体的减半就是发生在第一次分裂的末期，这时同源染色体分离，导致了染色体的减半。）； ②第二次分裂的后期染色体暂时增加（这时的染色体数等于体细胞的染色体数）； ③分裂之后染色体数减半。 （2）减数分裂的DNA变化： 复制后加倍，然后二次减半，最后DNA是原来的一半。 二、细胞分裂图形的辨别 ①细胞分裂前期图的判断 前期图例 ②细胞分裂中期图的判断 中期图例 ③细胞分裂后期图的判断 1染色体是否含有染色单体，减Ⅰ后期（有），减Ⅱ后期和有丝分裂后期（否）； 2染色体中是否具有同源染色体，有丝分裂后期（有），减Ⅰ后期同一极（无），减Ⅱ后期（无）。 结果：D为有丝分裂后期，E为减Ⅱ后期，F为减Ⅰ后期 后期图例 三、细胞分裂、分化与全能性的关系 [来源:K] 四、细胞周期及各时期特征 时期 主要特征 间期 G1期 转录大量的RNA和合成大量的蛋白质，为DNA复制作准备 S期 DNA复制，一个DNA分子复制出的两个DNA分子通过着丝点连在一起，与蛋白质结合形成2个姐妹染色单体 G2期 转录RNA和合成蛋白质为进入分裂期作准备 分裂期 前期 染色质转变成染色体；核膜解体，核仁消失；形成纺缍体 中期 着丝点排列在赤道板中央；染色体数目最清晰，形态最固定 后期 着丝点分裂，染色单体分裂，在纺缍丝牵引下移向细胞两极 末期 染色质转变成染色体；核膜重建，核仁出现；纺缍体解体；赤道板→细胞板→细胞壁 五、动植物细胞有丝分裂的比较 细胞类型 相同点 不同点 间期 后期 末期 前期 末期 植物细胞 染色体复制 着丝点分裂，染色单体彼此分开 分裂的结果相同，即染色体平均分配 细胞两极发出纺缍形成纺缍体 赤道板位置形成细胞板，再形成细胞壁 动物细胞 同上 同上 同上 中心体发出星射线形成纺缍体 细胞中央向内凹陷，最后缢裂成2个细胞 【典例导析】 【例1】如图a→d表示连续分裂的两个细胞周期。下列叙述不正确的是 （ ） A．a和b为一个细胞周期 B．c段结束时，DNA含量增加一倍 C．遗传物质平分一般发生在d段 D．b和c为一个细胞周期 【解析】本题的关键是细胞周期的准确判断，一个完整的细胞周期，从分裂间期开始到分裂期完成结束，分裂间期长于分裂期，a和b是一个细胞周期；c是分裂间期，其结束时，DNA已完成了复制，所以DNA含量增加了一倍；d段是分裂期，包括前期、中期、后期和末期，所以遗传物质平分应发生在d段。但b和c不能组成一个细胞周期，b是分裂期，而不是分裂间期，有丝分裂和减数分裂开始时都必须是分裂间期，但减数分裂不能连续多次分裂，故不存在细胞周期。本题应选D。 【例2】下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程的示意图，图中①—⑥为各个时期的细胞，a~c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是 （ ） A．与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强 B．⑤与⑥的基因型相同，蛋白质的种类也相同 C．若⑤⑥已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质 D．细胞衰老与死亡就会引起人体的衰老与死亡 【解析】本题考查的是细胞的分化、衰老。解题的关键是正确理解细胞表面积与体积的关系、细胞分化的实质、细胞衰老与个体衰老的区别。与①相比，②的表面积与体积的比值减小，与外界环境进行物质交换的能力增降低。细胞分化的机理是基因的选择性表达，分化的细胞的基因型是相同的，在形态结构功能等方面都发生了稳定性的差异。这当然也包括细胞膜的结构、细胞器的种类及数量、内部的化合物的含量也有所变化。在生物细胞内，能传递遗传信息的是DNA 和RNA，蛋白质只是体现者。本题应选D。 【例3】用32P标