2011-201学年度第二学期.docVIP

2011-2012学年度第二学期 小庙中学高三年级工作计划 一、工作目标 在校长室领导下，细化工作过程，扎实做好高三各项工作，重点抓临界生、艺体特长生和学困生。力争高职（专科）100%达线，本科达线再上台阶，创造2012年高考新辉煌！ 二、情况分析 2012届的高考复习备考，我校形势不容乐观。一是本届招生是县高中布局调整的第二年，优秀生源流失大，对教师和学生形成了一定的心理影响，教师工作信心不足；二是学生整体成绩差，尖子生人数极少，学习氛围不浓；三是课堂教育观念没有得到根本改变，大多依然是采取“满堂灌”方式教学，同时德育教育方式有待进一步加强。 高三“一模”考试，我校学生发挥正常，文化课达本科模拟线4人。暴露出的主要问题是，临界生人数少，学生的数学、英语成绩普遍较差(这也是我们几所普通高中的共性)，艺术学生偏少，体育考生文化课成绩差。 三、合理安排 我们要牢固树立质量意识，坚持以提高质量为高三工作的中心，围绕课堂抓业务，围绕教学抓管理，围绕人本抓发展，分类指导、全面提高教学和学生的管理，做好学生的理想教育和心理疏导工作，发挥教师的积极性和创造性，加强学科间、教师间的团结协作，用“拼”的精神鼓斗志，用“高”的标准促突破，以“实”的要求抓落实，力争在2012年的高考中创造佳绩，让学生满意，让家长满意，让社会满意。 目前，我校按照本届高三的实际情况将高三总复习分以下三个阶段(一轮复习已相继结束)： 第一阶段：二轮复习阶段。时间是从3月中旬到5月中旬。本阶段的复习主要是专题复习，讲究一个“精”字。基本要求是综合、运用、完善、提高。本阶段要在一轮复习的基础上，进一步引导和帮助学生构建完整的知识网络，进行系统综合训练，对试题精选、精练、精批、精讲，讲评做到“一般内容抓关键，重点内容重点讲，难点内容突出讲”。 第二阶段：三轮复习阶段。时间为5月下旬到高考。本阶段属于综合训练阶段，强调一个“活”字，基本要求是强化、冲刺、回归、调整。三轮复习中，要通过大密度考试、大强度训练，以练代考、考练结合、提高学生的应试技能和应试技巧，锻造学生应考的坚强意志和坚强心理。 第三阶段：考前指导和考前热身，考生心理疏导等,时间为高考前一周。 四、具体措施： 二轮复习： （1）打破知识的单元体系，注重知识之间的纵横联系及“交叉点”，侧重解决教材上的重难点问题和学生个人遇到的难点。 （2）注重解题训练，提升学生实践能力。 （3）研究高考：为了使我们的高考复习更有针对性，应加强各方面的信息收集，《考纲》《说明》的学习。避免盲目应战。 （4）狠抓落实：要针对学生“弱点”进行重点突破，要加强对教学中的“重点”“热点”的落实。各学科要对学生讲授相关的应试技巧，系统地进行方法介绍。帮助学生加强规范答题意识，做到会而对，对而全，全而美。“网上阅卷”答题规范要结合模考专项训练。 （5）综合学科启动。以周考形式加以磨合。 三轮复习： （1）加强考试与练习，提高学生的应试能力。试卷上以精选模拟试题为主，结合实际量要适当，难度要适中，并且要有一定的综合性。数学“一周一套题，一天一道题”。每次试卷要组织好评讲。教师应建立考生考情档案，进行综合指导。 （2）知识梳理做到回归课本，教师要给学生列出知识清单，帮助学生归纳总结，重视课本。 （3）密切关注学生的心理状态、生理状态和答题状态，有问题要及时进行疏导。 考前指导： 考前一个周属于学生调整适应应届考试时期。学生在教师的引领下，自主复习，自我完善，查漏补缺，全面提高应考能力，增强对高考的适应性。 要求： 要认真研究第二轮、第三轮复习时间安排和复习规律与复习方法，要加大第三轮综合训练的时间和强度。坚决防范重蹈“一轮复习漫不经心，二轮复习形同虚设、模糊不清，三轮复习草率收兵”的覆辙。 五、备考方法，力求科学规范 （一）教师要求 1、备课。教师应广泛查找资料，了解学情，掌握我校学生的学习状况和学习程度，在此基础上以问题为中心，落实考点，认真备课，为学生建立起完整的知识结构和方法体系。 2、课型任务：根据学生的学习规律和学习内容，以及教学方式的要求，高三复习的课型分为知识梳理课、习题练习课、试卷讲评课、实验课、主题讨论研究课、考前指导课和自习课。各课型要求每组有一位教师讲一堂示范课，并形成文本。 3、练习：少用成卷，抓基础训练，作业要求分层，突出重点，狠抓规范答题，讲效果。 4、辅导：辅导要有针对性，面对面，并且对每次谈话做好记录。 5、探索集体备课。要加强集体备课的研究和管理，是集体备课扎实有效。学科备课组长在开学初确定好每单元（章节）的主备教师。集体备课时，集中讨论重难点，然后确定方案，形成上课材料。集体备课中以教师个人备课为主，集体讨论为辅。 （二）学生要求 1、年级召开高三动员大会，营造高三备考氛围。 2、利用班