导数的应用和隐形值问题详细教案.docVIP

导数及其应用 【学法导航】 导数是高中数学中较为重要的知识，由于其应用的广泛性，为我们解决所学过的有关函数问题提供了一般性方法，是解决实际问题强有力的工具。导数的概念及其运算是导数应用的基础，是高考重点考查的对象。要牢记导数公式，熟练应用导数公式求函数的导数，掌握求导数的方法。导数的应用是高考考查的重点和难点，题型既有灵活多变的客观性试题，又有具有一定能力要求的主观性试题，这要求我们复习时要掌握基本题型的解法，树立利用导数处理问题的意识． 所以在复习中要重点把握以下几点：一是导数的概念及其运算是导数应用的基础，这是高考重点考查的内容。考查方式以客观题为主，主要考查导数的基本公式和运算法则，以及导数的几何意义；二是导数的应用，特别是利用导数来解决函数的单调性与最值问题、证明不等式以及讨论方程的根等，已成为高考热点问题．三是应用导数解决实际问题． 【专题综合】 导数是高中数学知识的一个重要的交汇点，命题范围非常广泛，为高考考查函数提供了广阔天地，处于一种特殊的地位，高考命题在利用导数工具研究函数的有关性质，把导数应用于单调性、极值等传统、常规问题的同时，进一步升华到处理与自然数有关的不等式的证明，是函数知识和不等式知识的一个结合体，它的解题融合了转化、分类讨论、函数数形结合等数学思想与方法，突出了能力的考查．，恒成立，求的最大值； （2）若方程有且仅有一个实根，求的取值范围． 求的单调区间； 若在处取得极值，直线y m与的图象有三个不同的交点，求m的取值范围。 练习、已知函数 （Ⅰ）求函数的极值； （Ⅱ）设函数若函数在上恰有两个不同零点，求实数 的取值范围. 3.利用导数证明不等式 例3设函数,其中. I 当时,判断函数在定义域上的单调性; II 求函数的极值点; III 证明对任意的正整数,不等式都成立. 练习、设函数在上是增函数。 求正实数的取值范围； 设，求证： 例4已知函数，，证明： 通过以上例题，我们可以体会到用导数来证明不等式的基本要领和它的简捷。总之，利用导数证明不等式的关键是“构造函数”，解决问题的依据是函数的单调性，这一方法在高等数学中应用的非常广泛，因此，希望同学门能认真对待，并通过适当的练习掌握它 【专题突破】 1、．以下四图，都是同一坐标系中三次函数及其导函数的图像，其中一定不正确的序号是（ ） A．①、② B．①、③ C．③、④ D．①、④ 2、函数是减函数的区间是（ ） 3、若函数为增函数，则（ 　　） 4、上有最大值3，那么在上的最小值是（ 　　 ） 5. 在高台跳水运动中,t秒时运动员相对于水面的高度为,则运动员在1秒时的瞬时速度为 ,此时运动状态是 6.过函数处的切线方程是 （Ⅰ）求、的值。（Ⅱ）求的单调区间与极值 8. 已知函数在与时都取得极值 1 求的值与函数的单调区间； 2 若对，不等式恒成立，求的取值范围。 9. 已知函数 （）若函数的图象在处的切线方程为，求的值； （）若函数在增函数，求的取值范围 well, with the effectiveness of services to defend the interests of the masses. Third, we should strive to do well. To achieve good practical results, the key is to know the law, to grasp the laws and using laws. Office of economic development, social progress, there are rules to follow. Only act according to the law, to overcome blindness and strengthening initiative, creative. Working in the Office, we should be good at analyzing the essence of things, to find regular thing, change from passive to active, to seek one. Investee 2. establishment of evaluation system. Evaluation system is essentially an incentive mechanism, the evaluation was objective and fair, reasonable, and can stimulate a persons energy, mobilizing peoples e