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思维训练论文创新思维训练论文 创造性思维训练与外国文学课堂教学模式创新 摘要:外国文学的教学实践表明,只有教师与学生的主体性都得以充分发挥,课堂教学才能成功。在此意义上说,教师的教学意识、态度、知识和技能是教学质量的关键。教师要不断提高自身素质和能力,善于探索有利于培养创新性人才的教学模式,才能使外国文学的教学真正为实现我们高等教育的培养目标服务。 　　关键词:外国文学教学;创新能力;课堂教学模式 外国文学是中文系的一门基础必修课,是专业文学课的一个重要组成部分。在教学内容上具有世界文化表征的特点,是学生在全球化时代了解世界文化的重要窗口。然而,长期因循的教学模式却束缚和禁锢了教师和学生的主体意识和开放思维,不利于学生创新能力的培养。这显然与我国高等教育的主要任务和人才培养目标背道而驰。 　　既然科学研究表明富有创造性的思维是可以通过训练进行培养的,那么如何利用外国文学的教学进行创造性思维的训练无疑会是一项有价值的研究课题。而课堂教学作为教学过程的一个关键环节是实施思维训练的主要平台,因此,本文试图探索有利于创造性思维训练的外国文学课堂教学模式。 　　一、创造性思维训练的主要方法 　　对思维进行创造性训练的方法有很多,针对外国文学的教学内容,下述训练方法的应用价值较高。 　　1.辩证思维训练法 　　辩证思维要求以全面的、联系的和发展的观点分析问题。所以,培养学生的辩证思