高级中等以下学教师专业发展评鉴手册各项工具使用说明.docVIP

高級中等以下學校教師專業發展評鑑手冊各項工具使用說明 為使評鑑指標在實際教學現場易於實施，特發展出六項評鑑工具，分別是： 教師自評表、教學觀察表、教學檔案檢核表、教師訪談參考單、綜合報告表及專業成長計畫。使用本評鑑工具時，各評鑑工具依其目的設定不同的評鑑內容： 一、教師自評表：包括「課程設計與教學」、「班級經營與輔導」、「研究發展與進修」及「敬業精神與態度」四項內容。 二、教學觀察表：包括「課程設計與教學」及「班級經營與輔導」二項內容。 三、教學檔案檢核表：包括「課程設計與教學」、「班級經營與輔導」、「研究發展與進修」及「敬業精神與態度」四項內容。 四、教師訪談參考單：就「課程設計與教學」、「班級經營與輔導」、「研究發展與進修」及「敬業精神與態度」四項內容，分別擬訂相關的訪談問題。 五、綜合報告表：包括「課程設計與教學」、「班級經營與輔導」、「研究發展與進修」及「敬業精神與態度」四項內容。 六、專業成長計畫：就教師優勢之專業表現、需要改善之指標項目及採取之專業成長活動加以描述。評鑑工具一參、教師自評表 評鑑內容一、課程設計與教學 評 鑑 向度 評 鑑 指 標 參考檢核重點 表 現 水 準 優 異 良 好 尚 可 待改進 1課程規劃 1-1瞭解學校課程計畫的理念與架構 1-1-1 瞭解學校願景與學校課程目標 1-1-2 瞭解學校課程計畫與內容 1-1-3 瞭解領域之課程目標與分段能力指標 1-1-4 瞭解學校課程的縱向銜接與橫向連結 1-2參與學校課程的發展 1-2-1 瞭解學校課程發展組織與運作方式 1-2-2 參與學校課程發展工作 研擬適切的教學計畫 2-1-1 教學計畫符合學校課程目標 2-1-2 依分段能力指標研擬教學計畫 2-1-3 依學生先備條件研擬教學計畫 2-1-4 規劃適切的教材來源 2-1-5 規劃適切的教學活動與進程 規劃適切的學習評量 2-2-1 瞭解學習評量的相關規定 2-2-2 訂定適切的學習評量標準 2-2-3 編選有效的學習評量工具 適切呈現教材-1-1 正確清楚呈現教材 -1-2 完整呈現教學內容 -1-3 由淺入深、具邏輯性呈現教材 善用教科用書 -2-1 依學生學習表現適切調整教學內容 -2-2 依學生學習表現提供必要的補充教材 教學內容3-1 音量足夠、發音咬字清楚、清晰生動 -3-2 適當運用肢體語言表達教學內容 -3-3 適時歸納教學重點 評鑑內容一、課程設計與教學（續） 評 鑑 向度 評 鑑 指 標 參考檢核重點 表 現 水 準 優 異 良 好 尚 可 待改進 4教學方法 4-1運用有效的教學方法 -1-1 教學進程允當適中 -1-2 善用問答技巧 -1-3 依教材性質選擇適切的教學方法 -1-4 依學生學習特性選擇適切的教學方法 掌握學習原則進行教學 -2-1 教學活動能引發學生的學習興趣 -2-2 教學活動能結合學生的生活經驗 -2-3 提供學生適切的練習 -2-4 依學生不同的需求實施補救或充實教學 教學資源輔助教學 -3-1 善用校內圖書館及軟硬體教學設施 -3-2 善用各種網路及媒體教學資源 -3-3 善用家長及社區資源 -1-1 向學生與家長說明學習評量的理念與實施方式 -1-2 適時提供學生與家長學習評量的訊息 適切實施學習評量 -2-1正確批改作業 -2-2 依實際需要選擇適切的評量方式 -2-3 適切實施學習評量，發揮診斷性與安置性功能 -2-4 兼顧形成性與總結性的學習評量 -2-5 學習評量兼顧認知、情意與技能目標 -2-6 適時檢視學生的學習情形 善用學習評量結果 -3-1 向學生與家長解釋評量結果的意義 -3-2 對學生學習的表現提供適時的回饋建議 -3-3 依學習評量的結果改進教學  評 鑑 向度 評 鑑 指 標 參考檢核重點 表 現 水 準 優 異 良 好 尚 可 待改進 6班級經營 6-1營造良好互動的班級氣氛 6-1-1 建立班級共同的願景與目標 -1-2 激發班級榮譽感與凝聚力 -1-3 建立任教班級良好的溝通方式 -2-1 布置適當的學習環境 6-2-3 營造適當的學習情境 -2-4保護學生隱私 -2-5 尊重學生感受與想法 -2-6 依學生不同學習條件給予學生期望 6-3建立有助於學生學習的班級常規 6-3-1 學生參與訂定任教班級常規 -3-2 明訂合理的任教班級自治公約，並公平執行