2011年广东自《传播与广告》课程考试大纲.docVIP

广东省高等教育自学考试 传播与广告课程（课程代码：08021）考试大纲 目 录 一、课程性质与设置目的要求 二、课程内容与考核目标 （考核知识点，考核要求） 第一章、广告导论 第二章、广告计划 第三章、广告战略 第四章、广告定位 第五章、广告设计 第六章、广告文稿 第七章、广告构图 第八章、商标，包装装璜的广告作用 第九章、广告媒介的特点 第十章、网络广告媒介 第十一章、广告媒介的选择 第十二章、广告与接收者 第十三章、广告与消费者 第十四章、广告与对外贸易 第十五章、广告效果分类及测定 第十六章、广告传播效果的测定方法 第十七章、广告销售效果及其测定 第十八章、整合营销传播效果 第十九章、广告公司 第二十章、本土广告公司的发展 第二十一章、广告教育与人才培养 三、有关大纲的说明与考核实施要求 附录：题型举例 课程性质与设置目的要求 《传播与广告》是高等教育自学考试商务管理专业必修课程，是为培养商务管理人才掌握广告理论知识和实施技能而设置的一门专业课。 广告学是在许多边缘学科的基础上发展起来的一门综合性的独立的社会科学，它研究人类社会中大量存在的现象——信息传播。广告学与市场学，心理学，传播学，美学关系密切且相互渗透，因而它具有综合性。广告学又是一门独立的学科，有着其他学科无法取代的研究内容，它研究的重点是经济信息，市场信息的传播规律。 改革开放以来，随着社会主义市场经济的长足发展，我国广告业也有了迅速的发展，行业的迅猛发展，需要大量专业的高水平的人才来进行决策与运作，然而，我国广告人才的培养速度远远滞后于企业对广告人才的需求速度，广告专业教育问题也成为广告进军国际，与世界接轨的瓶颈。因此，广告人才的培养任务迫在眉睫。 设置《传播与广告》课程的目的是：培养广告理论研究和广告实践技能的人才，提高商务秘书和商务管理人员的综合素质。通过本学科的学习，使其具有广告学的基本理论知识和实践技能，提升综合知识水平，同时为以后进一步学习提高打下坚实的基础。为中国广告事业培养具有创新能力的高水平的国际化人才。 本课程选用厦门大学陈培爱著之《广告原理与方法》作为教材，其中二、三、四、九、十一、十三、十七、十八章应视为重点；五、十五、十六、十七为次重点，其余为一般章节。 二、课程内容与考核目标 （考核知识点， 考核要求） 第一章 广告导论 一、学习目的和要求 通过学习，要求认识广告的特点与定义，了解广告的分类以及和其他学科之间的关系。重点掌握广告学的理论基础 二、课程内容 (一)中国广告教育的三个阶段及其特点 1、广告定义的历史回顾 2、广告的特性与定义 3、广告与宣传、新闻的异同 （二）广告的分类 1、按目标地域分类 2、按广告宣传的对象分类 3、按广告内容和目的分类 4、按广告内容所涉及的领域分类 5、按广告传播方式分类 （三）广告学的研究对象 1、广告学与传媒学的关系 2、广告学与心理学的关系 3、广告学与市场学的关系 4、广告学与美学的关系 5、广告学与统计学的关系 （四）广告学的理论基础 三、考核知识点 （一）中国广告教育的三个阶段及其特点 1、广告定义的历史回顾：四类定义的侧重与不足之处 2、广告的特性与定义：①本质特征：有偿信息 ②定义：广告是把由广告主付出某种代价的信息，采用艺术手法通过不同媒介向大众传播，达到改变或强代人们观念和行为目的。 3、广告与宣传，新闻的相似与区别 （二）广告的分类 1、按目标地域分类：①世界性质广告 ②全国性广告 ③区域性广告 ④当地性广告 2、按广告宣传的对像分类：①针对工商企业的广告 ②针对贸易商的广告 ③针对消费者的广告 3、按广告内容和目的分类：①产品广告 ②企业广告 4、按广告内容及涉及的领域分类：①经济广告 ②文化广告 ③社会广告 ④政府公告 5、按广告传播的方式分类：①听视广告 ②印刷广告 ③户外广告 ④销售广告 ⑤其他形式广告 （三）广告学的研究对象 1、广告学与传媒学的关系 2、广告学与心理学的关系 3、广告学与市场学的关系 4、广告学与美学的关系 5、广告学与统计学的关系 （四）广告学的理论基础 1、传播学可以包括和概括广告活动的全过程 2、广告学以传播学为理论基础是信息社会发展的需要 四．考核要求 （一）中国广告教育的三个阶段及其特征 1、识记：①广告的定义（陈氏定义）②广告的重要特征 2、领会：① 文中所列举的其他定义的缺陷之所在 ②广告与宣传，广告与新闻之相似与不同 （二）广告的分类 1、识记：广告的多种分类方法及其具体分类 2、领会：广告分类没有绝对的界限 （三）广告学的研究对象 1、识记：①广告学的性质 ②广告学的研究对象 2、领会： ①广告学与传播学的关系 ②广告学与心理学的关系 ③广告学与市场学关系 ④广告学