数学教案 七上第一章：从自然数到有理数复习课.docVIP

博途教育学科教师辅导讲义(一） 学员姓名: 年 级： 日期： 辅导科目：数 学 学科教师：刘云丰 时间： 课 题 七上：从自然数到有理数综合复习 授课日期 教学目标 1、进一步理解并运用有理数、数轴、相反数、绝对值等概念，会比较有理数的大小。 2、对有理数、数轴、相反数、绝对值等概念理解透彻，并学会运用于实际。 教学内容 从自然数到有理数综合复习 的值是 ； 例2、 已知a、b、c、d是四个互不相等的整数，且abcd=9，则a+b+c+d= ； 例3、 设有理数满足，则中正数的个数为________。 例4、一质点P从距原点1个单位的A点处向原点方向跳动，第一次跳动到OA的中点处，第二次从点跳动到O的中点处，第三次从点跳动到O的中点处，如此不断跳动下去，则第5次跳动后，该质点到原点O的距离为 。 例5、比较有理数： （1）a与－a的大小关系. （2）若＜1，且a≠0,试比较a,－a,,－的大小，用“＜”连接. 例6、定义一种新运算：观察下列式： 1⊙3=1×4+3=7 3⊙1=3×4+1=13 5⊙4=5×4+4=24 4⊙3=____________ 请你想一想 a⊙b=______; 若a≠b,那么a⊙b______b⊙a(填入 “=”或 “≠ ”) 计算: [(a－b)⊙(a+b)]⊙ b 例7、如图，一只甲虫在5×5的方格（每小格边长为1）上沿着网格线运动。它从A处出发去看望B、C、D处的其它甲虫，规定：向上向右走为正，向下向左走为负。如果从A到B记为：A→B（＋1，＋4），从B到A记为：A→B（－1，－4），其中第一个数表示左右方向，第二个数表示上下方向，那么图中（共10分） （1）A→C（ ， ），B→C（ ， ）, C→ （＋1， ）； （2）若这只甲虫的行走路线为A→B→C→D，请计算该甲虫走过的路程； （3）若这只甲虫从A处去甲虫P处的行走路线依次为（＋2，＋2），（＋2，－1），（－2，＋3），（－1，－2），请在图中标出P的位置。 例8、我们知道，|a|表示数a到原点的距离，这是绝对值的几何意义。进一步地，数轴上两个点A、B，分别用a，b表示，那么AB=|a—b|。(思考一下，为什么？)，利用此结论，回答以下问题： (1)数轴上表示2和5 的两点之间的距离是_______, 数轴上表示－2和－5的两点之间的距离是______,数轴上表示1和－3的两点之间的距离是______； (2) 数轴上表示x和－1的两点A、B之间的距离是_______, 如果|AB|=2，那么x的值为_____; （3）说出|x+1|+|x+2|表示的几何意义__________________________________,当x取何值时，该式取值最小：_____________. （4）求|x－1|+|x－2|+|x－3|+…+|x－2009|的最小值。 课堂练习： 1．回答下列问题。 （1）如果向正北规定为正，那么走－70米是什么意思？ 答：略 （2）如果|a|=－a，那么a是什么数？ 答：因为a的绝对值是它的相反数，故a是负数或零。 2．判断正误： （1）零是最小的正整数；（）错 （2）零是绝对值最小的有理数；（）对 （3）－a一定小于0；（）错 （4）|a|=|b|，那么a=b。（）错 3．填空： （1）如果a＞b＞0，那么－a____－b （2）9与－13的和的绝对值是_____； （3）9与－13的绝对值的和是_____； （4）在数轴上绝对值小于3的整数有_____； （5）在数轴上绝对值等于4的整数有_____； （6）当a____0时，－a＞a。 解：（1）＜；由负数的绝对值大的反而小而得。（提问：为什么？） （2）4；即求|9+（－13）|。 （3）22；即求|9|+|（－13）|。 注意：不要把两者混淆。 （4）－2，－1，0，1，2；由数轴上（绝对值小于3）的整数点而得到。 （5）4，－4；（提问；为什么？） （6）＜。因为a的相反数大于a，故a是负数。 课后练习 一、选择题： 1、若a，b为有理数，有下列结论：(1)如果a≠b，那么|a|≠|b|；(2)如果ab，那么|a||b|；(3)如果|a||b|，那么ab；(4)如果|a|≠|b