2011年重庆高理综试卷物理试题分析.docVIP

2011年重庆高考理综试卷物理试题分析 二、试题分析 （一）试题总的印象 今年是理科综合能力测试自主命题的第六年，2011年重庆高考理综试卷的物理试题，试卷在结构、题量、内容上大体都延续了以往重庆高考试题的格局，保持了相对稳定，物理的8道选择题均为单选题，各学科占分比例仍为物理120分、化学108分、生物72分。 总的印象是稳中有变，变中求新，活而不怪，巧而不难，注重探究，注重考察知识的同时突出了能力的考查。全卷文字量2200字左右，文字可读性强，其中图形12幅。试题难度控制较好，去年的平均分为60.3，今年的平均分为62.97。题目出得比较新颖，一点也不觉得不平庸，更体现新课程的情景引入，即从生活走向物理。对学生能力的考查，对各个层次学生的区分还是做得相当好的。在稳定性保证的基础上，稳中有变，实验题是两个小题为“电+力”，实验题来源于学生分组实验和设计性实验，第23题以匀加速运动为背景，考查学生的实验探究能力，实验通过改变条件达到考查目的，命题者有明显创新，但难度不大。相比去年，第25题涉及到了数列和极限的计算，这对学生的能力要求较高。可以说是一套近几年少有的出彩的高考题。 1．强调基础，考查能力，回归教材，联系实际 试题贯彻了“以生活为背景、以知识为依托，以能力为归属”的指导思想。以现实生活以及学习的情景为背景，如14、15、16、18、20、22、23、24题，分值达83分，约占总分69％，呈现方式和设问情景均有一定的新意，题目看似常规，却隐含了对考生能力高低的鉴别；试题中的情景创设、文字表述等方面注重贴近中学物理教学实际，贴近学生生活实际，涉及的物理过程和背景材料大多是典型、常见并为学生所熟悉的。注重理论联系实际，学以致用。重视基础知识、基本技能的掌握，注重物理基本知识、规律的考查，充分考查学生运用所学知识和方法分析解决与实际相联系的一些基本问题的能力。有助于中学物理教学实施素质教育，引导大家克服中学物理教学中“重知识记忆，轻方法指导”、“重解题结论，轻思维过程”、“重机械训练，轻理解应用”等现象。 2．试题层次分明，体现选拔功能 今年高考物理试题起点较低，层次分明。整卷阶梯明显，有主要考查1个考点的简单题目，也有考查了多个考点的复杂题目(第18题)，较复杂的题目又搭建了台阶，让考生易于入手，而在解题过程中逐步加大难度（第25题），对不同层次的考生都有较好的区分度。这些题目既考查了学生进一步学习物理所必备的基础知识，同时又能考查学生学习物理的基本素养，充分体现了试题的选拔功能。 3．整卷试题的分值分布合理，突出考查了重点主干知识 力学49分，电学53分，热光原18分，共120分，力学和电学占总分数的85%。还是以力学和电磁学相关知识的考察为主，试题分布为力学5题：14题自由落体运动，17题机械振动与机械波，21题天体运动，22题（2）小题用验证牛顿第二定律的实验原理测动摩擦因素，24题碰撞中的动量能量问题，49分约占总分41％；电磁学5题：19题电场强度的矢量叠加和空间想象，20题电路实验中的电路结构及动态变化的分析，22题（1）小问电路串并联和多用电表读数问题，23题电磁感应与电路问题，25题带电粒子在电场和磁场中的运动，53分约占总分44％。热学1题：15题用热力学第一定律分析气体的变化，6分占总分5％。原子物理1题：16题核衰变，6分占总分5％。光学1题：18题光的折射与全反射，6分占总分5％。 注重了对牛顿第二定律、运动和力的关系、用动量和能量观点分析和解决问题、电路的基本理论、电磁感应及实验能力等主干知识的考查。 4．计算题全面考查了学生的阅读和处理信息能力、理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力。 选A占% 4.87 选B占% 89.97 选C占% 1.49 选D占% 1.33 平均分 5.40 难度系数 0.90 运用数学解决物理问题的综合能力要求较高。计算题第24、25题题目情景新颖，属于信息题，但物理模型还在教材中；其物理模型是学生们所熟知的，因为是在备考过程当中，动量和能量是重点的物理知识，虽有一定难度，对学生分析综合能力要求较高，需要学生具有很强的提取信息的能力，转化题意能力、审题能力、推理能力，分析综合能力和应用数学处理物理问题的能力，但第24题和第25题一二问还是较简单的，25题第三问用到了数列和极限，在近几年的重庆高考中物理试题中不多见。总的来说题目设计新颖独特，有一定的难度具有较好的区分度，有利于高等学校选拔。 （二）逐题点评 14．某人估测一竖直枯井深度，从井口静止释放一石头并开始计时，经2s听到石头落底声，由此可知井深约为（不计声