综合实践活动六教案.docVIP

第一单元 展示与交流 废旧电池与环保 [活动目的]： 借助活动方法导航案例，帮助学生了解展示交流活动的基本过程。 学会展示交流活动的基本形式和方法，培养表达交流的能力。 鼓励学生亲自时间体验。 [活动重、难点]： 关注过程方法的交流。 注重学生的情感体验。 [活动课时]：一课时 [活动过程]： 一、兴趣话题 师：经过近一个月对废旧电池与环保问题的研究，同学们的收获可大了！大家可以商量怎样交流自己的研究成果。 二、我们在行动 了解展示交流的形式。 成果类型 具体作品 展示形式 准备展示交流 小组交流 学生围绕研究主题，先在小组内把各自的研究过程、获取的资料和研究的成果进行了交流。 分类整理资料 学生先把在研究过程中获得的所有资料按一定的顺序进行整理，然后按不同内容分类、归纳，给同类内容加上序号，并用表格进行了统计。 确定展示的方式 最好能做到动静有机结合，图文与实物并茂，还可借助多媒体、展板等辅助手段。 全班展示交流 保存研究成果 总结反思 三、再试身手 同学们了解到人们还没有充分认识到废旧电池的危害。大家决定把全班的研究成果进行归纳、总结、整理，然后走进社区，向居民进行展示宣传。 第二单元 车迷天地 [活动目的]： 通过各种方法搜集资料和整理资料，提高搜集和处理信息的能力。 通过与现实生活的联系，能够发现目前汽车存在的问题，培养发现问题、分析问题的能力。 通过设计未来汽车的活动，培养利用已有知识和经验解决问题的能力以及创新能力。 [活动重、难点]： 根据汽车存在的现实问题，设计未来汽车 [活动课时]：两课时 [活动过程]： 第一课时 汽车知多少 一、导入主题 师：随着人们生活水平的提高，汽车这一交通工具越来越多地走进我们的家庭，今天我们就以“汽车知多少”为主题，走进汽车的世界。 二、开展实践活动 小组交流收集到的资料 教师：课前，每位学生都搜集了汽车的各种资料，下面我们将收集到的资料在小组内交流，每人两分钟时间。通过交流，你会有很多收获和发现。 学生交流，教师巡视指导：每个小组是否有序发言；是否每人都发言；学生是否能边听边思考。 整理资料 教师提出要求：各小组用归纳、分类、比较等方法整理小组获得的资料，比一比哪组的资料整理得清楚，介绍得明白。 小组整理，教师巡视指导：相同的资料比较，选出最佳资料；对不完整的资料进行补充；按不同标准对资料进行分类。 全班交流 教师提出要求：（1）做好交流准备，从以下几方面来汇报：资料是怎样搜集的，搜集到了哪些资料，有哪些感受。（2）同学介绍时，其他同学要认真倾听，相同的内容不再重复，可以进行补充。 各小组汇报，教师根据学生的汇报，适当点评、补充，并与同学一起对资料进行归纳。 三、活动总结 通过小组内交流资料、整理资料，全班分享资料，学生加深了对汽车的认识，明白了汽车的发展使我们的生活更方便，同时也给我们的生活带来了很多不利的因素。教师指导学生对活动进行总结，肯定成绩，找出不足，启发学生利用课余时间通过调查，进一步了解汽车的梨利与弊，为下次活动做好准备。 第二课时 设计未来的汽车 一、导入主题 教师：在上次活动中，通过各小组的资料汇报，我们感受到汽车给我们的生活带来了很多乐趣，改变着我们的生活，推动着社会的进步。同时，我们发现，汽车也给我们的生活带来了一些弊端，如空气污染、噪声、交通事故、能源消耗等。针对这些问题，设计完美的未来汽车已经是人们的共同愿望。让我们展开想象的翅膀，做一名小小设计师吧！ 二、开展实践活动 提出问题，确定研究主题 教师：同学们在课下进行了调查，通过调查你们知道了汽车给我们的生活带来了哪些问题？ 教师引导：针对汽车的利与弊，你有什么想法吗？ 教师启发学生讨论，揭示主题：设计未来的汽车 小组讨论，进行设计 教师出示表格，学生根据表格进行讨论，找出目前汽车存在的问题。 学生交流自己了解的新型汽车。 归纳设计方向。 （三）小组合作，设计未来汽车 1、教师：通过交流，大家达成共识，从功能齐全、节约能源、保护环境、外形美观等方面进行设计。下面各小组就来进行设计，设计完成后我们开个小小推介会，各自推介自己设计的汽车，比一比哪组设计的未来汽车最受大家欢迎。 2 教师提出活动要求：（1）各小组根据成员的特长进行合理分工；（2）画出草图，拟订设计说明；（3）设计时间为15分钟。 小组合作，设计未来汽车。 （四）小小汽车推介会 教师：在各小组同学的共同努力下，我们设计了未来汽车，下面我们就来举办个小小推介会，比比哪组的汽车最受大家欢迎。 做好推介会前的准备。 教师引导：给大家五分钟准备时间，小组成员思考：（1）准备用什么方式介绍；（2）根据本组的汇报方式，怎样进行合理分工。 教师提出推介会要求：（1）各小组将自己的设计思路介绍给大家；（2）其他小组同学认真倾听，