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中等职业学校学生职业素养构成及培养途径 　　【摘 要】开展中等职业教育的主要任务是增加学生职业技能，提高学生职业素养，从而帮助尚未做好准备走向工作岗位的中专毕业生，认清自我职业需求。本文通过对中等职业学校职业素养构成的诠释，根据中等职业学校教育现状提出职业学校学生职业素养培养途径。 　　【关键词】中等职业学校 职业素养 培养 途径 　　当今伴随着科技的突飞猛进，经济发展的模式进一步由粗放式经济转向集约式经济，企业对人才素质提出了更高的要求。为了适应社会的发展，中等职业学校也必须转变对学生以学校为平台、以专业理论知识为养料的“圈养”式的教学方式，注重学生专业技能培训的同时更要注重学生职业素养的提升，《教育规划纲要》中也对职业教育提出了“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育改革新方向。以上观之，职业素养的教育应成为中等职业学校教学的重点工作。 　　一、学生职业素养的相关概述 　　教育是在忘记所有学过的专业知识后剩下的东西，而对于职业教育来说则是除去所掌握的职业技术外剩下的东西，则是职业素养。 　　职业素养是从业者进行职业劳动中所具备的综合素质和生产生活过程中逐步形成的不易改变的习惯，它不仅包括了职业技能，还包括了职业理想、职业态度、职业兴趣等内容。依据职业素养所涵盖的内容我们将它划分为职业精神素养和职业行为素养两个层次，二者之间相互区别又相互联系。行为素养即劳动者在进行劳作