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体育教师应重视学生学习方式的转变 　　摘要：学习方式的转变是新课程改革的显著特征。改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。 　　关键词：体育教师；学习方式；转变 　　中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）05-0230-01 　　传统的教学方法是教师讲、学生听，教师问、学生答，这种教学方法不利于学生参与教学过程，不利于充分调动学生学习的主动性和积极性。因此，教师在教学实践中，要不断转变学生的学习方式，促进学积极、主动地参与到教学全过程。 　　1.更新观念，适应课改要求 　　新课程改革背景下的体育教师要不断更新观念，牢记以学生为中心、以教师为主导、以学习活动为主线的原则，整合多元学习方式，勇于实践，积极反思；应以教材为基础，激活教材，开发教材，创造性地使用教材，拓宽教学资源。 　　因此，教师要更新自身的教学观念，精心选择教材，贯彻由易渐难的原则，充分考虑学生的接受能力，调动学生的练习热情，既要便于学生掌握，又要符合教学大纲的要求。要善于根据学生的年龄特点，性别差异，心理状况以及兴趣爱好安排好教学内容。应采用各种行之有效的教学手段和方法激发学生的学习兴趣，使他们变被动为主动。为此，上体育课时，教师可设计一些符