工业分析教学团自我评价表.docVIP

工业分析教学团队自我评价表 指标 评审要素 自我评价 一、 团队及 组成 1整体水平 2职称结构 3学历结构 4年龄结构 5学缘结构 6 社会兼职企业背景 1整体水平 工业分析教学团队长期致力于化学系列课程的教学研究与教育创新，学术水平高、教学效果好、是一支教学与科研协调发展的优秀教学团队。 拥有2门国家精品课程、4门省级精品课程，1个省级特色专业、1个山东省十一五重点强化学科、1个省级实验示范中心、2个硕士点。团队设置符合学科专业及其课程系列的具体情况，具有多年的教学与改革实践经历，整体水平高，教学效果普遍较好。 主持863子课题两项，作为副组长第二位成员参加的863项目1项，主持国家“十一五”支撑计划子课题1项，主持国家自然科学基金项，山东省自然科学基金项目2项，山东省优秀中青年科学家基金项。拥有全国优秀教师1人，山东省教学名师1人，山东省有突出贡献的中青年专家1人，山东省青年科技奖1人，山东省省级重点学科首席岗教师1人，关键岗4人，济南市专业技术拔尖人才2人，济南市青年学术骨干1人，国家精品课程负责人2人，省级精品课程负责人3人现有专任，其中教授1人，在校级教师聘任中有人聘为特聘岗位教授，青年博士全部聘任为副教授，23人获得博士学位老中青相结合，教学相长，充分发挥了传、帮、带的作用。青年教师均能胜任1-2门课程的教学，学校评教效果优秀。课程组教师老、中、青年搭档合理。