广东省广州市2011中考语文指导 说明文阅读指导课堂课件.ppt

所谓特征，就是事物相互区别的标志. 3、把握特征的方法 1.从标题着眼. 有的标题在指出文章说明对象的同时,也指出其特征;《雄伟的人民大会堂》。 常见的说明方法 赵州桥的桥洞成弧形，就像虹。 说明方法大多用三个字表达，表 述要规范。不要与修辞方法、 表达方式混淆， 1.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 答： 表态）不可以， 解词 “大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况，体现说明文语言的准确性。去掉后变成肯定，不符合实际。 2、 赵州桥 全桥只有一个大拱，长达37.4 米，在当时可算是世界上最长的石拱。 不能删去，“当时”是从时间上进行限定， “可算”是从程度上进行限定。符合当时的实际，体现说明文语言的准确性。 4、.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 不能删去，“比较”是是相对而言，没有绝对的说是最早出现，体现说明文语言的准确性。 5、其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥。 不能删去，“最”字体现出了赵州桥在中国桥梁史上的地位，体现说明文语言的准确性。 其它考题 （1）注意代词的运用，指代词的意义分析。 题型:指示代词“这”“此”的内容、作用 3 、归纳题目的作用　 点明说明的对象及其特征。 概括文章的主要内容； 题目中运用修辞的，要还原它的 本义后再分析作用 吸引读者、新颖 四、概括文章的主要内容筛选重要信息 2、筛选重要信息准确把握说明文中的关键词句,分析它们在文中的作用 1、中心句有首括、中领、尾联三种形式,又以首括居多.揭示文章的主要内容.或事物特征。 2.过渡句在文章结构上起承上启下的作用,同时也是上下文内容衔接的标志.分析过渡句,有利于把握文章内容的层次和重点. 3.在中考试题中,经常考查对指代成分的分析,分析时要从语义和语法结构两个方面综合考虑. 说明顺序的归纳方法: 抓住显著语言标志—— 1.时间顺序的语言标志是表时间的词语； 2.空间顺序的语言标志是表方位的词； 3.逻辑顺序就是以思维的规律为序。 说明文的结构方式 1.总分式 包括：总—分、分—总、总—分—总 （多用于事物说明文） 2.递进式 各层之间的关系由浅入深 （多用于事理说明文） 方法指路： 1、做此类题目，心中应该始终有这样的思想：科普说明文大都运用逻辑顺序。 2、在语言表述上，我们尽可能采用“大小结合”式，即： 运用了……的时间顺序、运用了……的空间顺序、运用了……的逻辑顺序。 说明方法 修辞手法 打比方 作比较 比喻 对比 三、说明文的语言 准确、周密、简明 说明文的语言特点 平实 生动 【 题型分类 】 1、品析说明文语言的准确性 2、品析说明文语言的生动性、形象性 1、准确性 限制性词语： 比较、几乎、最、相当 大约、可能、左右、可算、当时 表示表程度、表范围、表推测、表时间等。 题型：1、XX能否去掉？为什么？举一例简要说明理由。 +若删去，…不符合实际（太绝对了） 解题方法: 不能删+解词\句+体现了语言的准确性 题型：2 甲词能否代替乙词 1、品析说明文语言的准确性 举例导航 划横线的词能否去掉？为什么？ 练习3 划横线的词能否去掉？为什么？ 1、我国的石拱桥几乎到处都有。 不能删去，几乎强调石拱桥的分部范围很广，但并不排除没有石拱桥的地方。体现说明文语言 的准确性。 3、假山的堆叠，可以说 是一项艺术而不是技术。 画线的词能否互换，为什么？ “艺术”是强调个人独创的活动，其成果能给人审美 愉悦，平且无法复制；“技术”，意味有固定手法，其成 果具有实效的东西，一般可以大量复制。作者 要说假山的堆叠需要技术，但突出的是其艺术性。 所以不可互换。 题型：“××”词好在哪里？ 答题形式： 表态 好 +修辞+生动形象的……+事物特征 2、品析说明文语言的生动性、形象性 举例导航 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 苏醒运用拟人手法， 把春回大地写得富有动感 生动形象 练习4 苏州园林在中和修剪树木也着眼在画意。 高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间， 花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 没有修剪得像宝塔似的松柏，没有阅兵式似的道旁树: 因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 例：寂寞一词用得好不好？为什么？ 答：好，寂寞是拟人化的写法，把园林中落叶与 常绿树，花时不同的树互相映衬的景致写活了。形象的说明了苏州园林载中和修剪树木也着眼在 画意的特点。 说明文的语言 指示代词“这”“此”的作用 方法提示：带着问题顺藤摸瓜向前找，直接或概括摘录，务必要替换代词，代入检验。 （ “这”“此”指代内容一般在“这”“此”字上文的几层或几句中。） 练5 苏州园林在中和修剪树木也着眼在画意。 高树