江苏省镇江市丹阳华南学校2011年九年级语文复习交流资料.doc

抓实复习过程 提高复习效率 众所周知，中考是选拔性考试，竞争为了在中考中取得好成绩，积极备战中考，应对策略一、指导思想以《语文课程标准》为，。二、复习目标复习目标语文基知识，强化学生阅读能力和三、复习原则１、明确目标，立足教材。 由课内向课外延伸。精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。进行知识点的归纳、总结，明确考试?的范围与目标，对动向和题型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。２、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的性。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当放，中等生宜引，后进生需扶。 ３、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对要求掌握的语文知识进行适当的梳理阅读理解与作文是语文复习的重头戏，加强指导。在进行阅读训练时，根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到授之以渔，并结合针对性的训练，举一反三，提高学生独立阅读的能力。作文４、点面结合，讲练同步。四个阶段一、全面复习 二、查漏补缺 三、重点突破 四、总结检测５、团结协作，共同提高。加强教师经验交流与资料共享，团队共同进步。四复习方法和措施中考的题型分四个进行——课内外古诗文的复习，现代文复习，语文基础知识复习，写作训练。课内外古诗文的复习文言文阅读是对文言文知识的综合考查，这种试题由于从横向（字、词、句、篇）和纵向（文章内容等）两方面设计题课内文言文复习时一要方向，抓重点。对复习内容进行取舍、侧重。常见的文言实词、虚词的含义和用法一词多义、古今异义、词类活用的词语；句子侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。字、词、句到思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。选好教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。课外文言文阅读大多选择故事、浅显的文段。注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用，答题时要大胆根据语感猜读理解文意，抓关键词句，凭自己的生活经验理解作答。注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。二、现代文复习一边复习一边练习。把握考点，掌握答题技巧。（一）记叙文掌握记叙文的有关知识记叙的要素，即时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。掌握记叙的线索、顺序、人称、表达方式等。 （二）说明文教会学生抓住事物的特征、顺序、结构、语言等进行理解。 （三）议论文 教会学生把握它的论点、论据、论证和论证的方式、结构、语言等。近几年的中考现代文阅读的选文大多偏重于抒情议论的散文（时文名文）、自然科技类或生态环境的说明文和散笔式的议论文。因此，在最后复习中，在随堂练习选文上应尽量多选取相关类型的文章进行练习。 三、。四、写作训练每个星期进行一次写作训练，在写和评的专题训练中提高学生的写作水平。了解记叙文说明文、议论文的常见结构模式，重点放在写作指导上面，要求学生能够准确地审题，正确地选材、立意、结构文章，综合运用各种表达方式为文章的中心服务。作文命题正朝着命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人的角度发展，写作内容不断扩大，写作题材走向更广阔的社会生活，写作形式多元化。在最后阶段学生要自觉主动多读书看报，开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，涉猎名家作品学习语言、章法技巧，为写作积累素材。善于从大处着眼，小处入手，以小见大善于联想，张扬个性。让文章体现出真情，富有生活气息。考场作文取得高分，还是要掌握一定的技巧，那就是包装。书写规范整洁，不涂改，开好头，结好尾，引用名言警句、睿智心语新词入文，张扬个性 4 用心 爱心 专心