《大学语文 陈洪》L09.docVIP

教学设计 09《》 作者的写作态度严肃、坚定，其叙事有个人性，有超越性，坚定、沉着、充满智慧和自信。对于这样一个严肃的主题，作者却选择了一个非常有趣的形象——猪，展开自己的思索。猪的本质早被论定——胡吃闷睡、少心没肺、任人宰割、供人啖食。但作者笔下之猪不然，它不同于流俗、不宥于成规的“反潮流”者，敢于狂奔，终于长出獠牙，表现出一种潇洒、冷静、警惕的人生姿态。 在文中，作者借助“猪”这一形象符号作出了比喻：它象征大多数人的生存处境。将反思转换为“形象”的艺术符号，也就使文章具有了更加广泛而超越性的喻义。 这种超越性表现在作者的选材结合个人经验，又超越个人经验。结合个人经验——从“我”经历的一只猪的遭遇和性情谈起，而超越个人经验则体现了理性的力量。（可参看《一只特立独行的猪》相关评论（一）、（二）） 3. 被幽默强化的思想锋芒 作者多数篇幅谈猪，临末曲终奏雅，揭出主题。说猪事，实讲人世——以鲜活平庸生活琐事作譬，引出严肃的论题。 本文是严肃主题，作者却出之以幽默诙谐之笔。幽默强化了其思想的锋芒，它直捣荒谬，深入生活的底里。作者善于从人们司空见惯、见怪不怪之处刺上一刀，尖锐犀利；善于从人所常见、又有所不见之处着笔。（可参看《深沉的幽默》、《王小波的写作特征》） 4. 何为思想性随笔： 有深度，别具慧心是思想随笔的生命，这是一种智慧的魅力，也是读者们趋之若鹜的原因。因其为“随”笔，所以可任意而谈，无所顾忌，放言高论，滑稽突梯——引人入胜之因。而本文正体现了这种特点，它幽默而严肃，活泼而平实，犀利深刻而具温情与善意。（可参看《王小波的相关评论》、《一块智慧的多米诺骨牌》） 【建议考核方式】 1．思考：我们的生活被什么所限制？自己安排或设置自己的生活，有什么问题吗？我们是否屈服于这种限制。我们的屈服有意义吗？ 2. 思考：本文所写，你认为是实有其猪呢，还是全为作者杜撰？它们影响你对文章观点的认同吗？ 3. 思考：作者采用这样的写法，你认为“闲篇”太多吗？它是否影响了对论题的充分阐述呢？ 4. 写作：可要求学生就自己的观察和感受，写一篇随笔性的散文。主题是要对某种生活的方式或环境的思考。 高等教育出版社 4 南开大学文学院