第12讲 平边形.docVIP

第三篇 四边形 由于在小学已经接触过四边形，在前一篇三角形教材改版，研究了两组对边不研究中， 本篇研究的 本篇的学习内容之间联系比较紧密，研究问题的思路和方法也类似，推理论证的难度也不大.相对来说，平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系与区别，是本篇的学习难点.因为各种平行四边形概念交错，容易混淆，常会出现“张冠李戴”的现象.在应用它们的性质和判定的时候，也常常会出现用错、多用、少用条件的错误.学习中要注意用“集合”的思想，结合教科书中的结构图，分清这些四边形的从属关系，梳理它们的性质和判定方法，克服这一难点. 第12讲 平行四边形 〖学习目标〗 .理解平行四边形的概念，探索并证明平行四边形的性质定理和判定定理，并能运用它们进行证明和计算． .通过平行四边形的性质定理和判定定理以及相关问题的证明和计算，进一步培养和发展学生的演绎推理能力． 四边形的性质和判定都是中考试卷的高频考点，可能作为选择、填空或解答的形式出现，难度中等，研究平行四边形的边角关系〖基础知识·轻松学〗 一、定义 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形． 精讲：1．平行四边形的定义可从两个方面来理解： 首先是共性，平行四边形是一个四边形，因此平行四边形具有一般四边形的一切性质，如有四条边，四个内角，两条对角线，四个内角的和为360°，四个外角的和为360°等． 其次是平行四边形的特性，也就是说平行四边