第五主题《顽皮夏》.docVIP

第五主题：《顽皮一夏》 重点领域 语言 活动名称 嗨！夏天 备课人 李秀萍 活动目标：1、学习根据画面理解故事内容。 2、体验故事所表现的夏天的美好意境。 3、认识夏天常见的动植物。 活动准备： 1、“故事时间”：《快乐的夏天》。 2、故事大书：《快乐的夏天》。 幼儿活动案 教师导学案 修改案 阅读幼儿用书《快乐的夏天》。 回答老师的问题： 1、蟋蟀去找了哪些好朋友？ 2、它们都在一起干了些什么？ 二、跟老师一起逐页阅读故事大书。 说说故事的主要内容。 自由讨论对夏天的感受和联想。 夏天出门带什么才不会让自己觉得很热？ 很热的夏天，忽然下雨，你会有什么感觉呢？ 夏天的晚上可以有什么户外活动？ 四、想一想，说说自己的快乐的夏天。 引导幼儿阅读幼儿用书《快乐的夏天》。 教师提问： 1、蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是谁呢？ 2、它们在一起干什么？ 二、和幼儿一起阅读故事大书《快乐的夏天》，指导幼儿逐页翻阅图书，并请幼儿说一说： 1、蟋蟀带了什么礼物去找好朋友？ 2、它找到的第一个朋友是谁？蟋蟀和蝉先生在一起觉得怎样？为什么？ 3、从蝉先生家出来，蟋蟀大声喊着谁的名字？这是蟋蟀找到的第几个朋友？蟋蟀和青蛙在一起觉得怎样？为什么？ 4、最后遇到的朋友又是谁呢？蟋蟀和萤火虫在一起觉得怎样？为什么？ 三、大胆讨论，鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想。 四、请幼儿想想，蟋蟀在夏天