北师大语文二年下11,12单元教材解读.docVIP

一、长程教育观 俗话说，十年树木，百年树人。教育的最终价值和追求是促进人的发展。而人的发展是循序渐进的，我们在教学中不能孤立、静止地看待每个知识点，而应该树立一种——“长程教育观”。“长程教育观”是指教学是一个纵向的、长期的、系统的、有序列的过程，讲究知识的前后衔接、过渡和螺旋上升。 二、十一、十二单元教材呈现 十一、十二单元教材呈现 ? 十一单元（“清清的水”） 八单元（“危急时刻”） 主 体 课 文 《瀑布》 《“诺曼底”号遇难记》 《吃水不忘挖井人》 《生死攸关的烛光》 ? ? 语 文 天 地 日积月累 摘录笔记、仿写、积累名句 摘录笔记、成语、读句体会（总分式的场面描写） 拓展阅读 负荆请罪（剧本） 鸡毛信（情节曲线的运用） 初显身手 采访身边尊敬的人（学习提问） 调查、设计 畅所欲言 读词语，结合实例谈体会 危急时刻最需要的品质讨论、评价影视剧人物表现 笔下生花 成长中面对错误的一件事（学习“有详有略”的写法） 自由习作，多项选择 金钥匙 针对错误进行学习（学法的总结） 语文学习单元小结 三、七、八单元目标及重、难点 七、八单元目标及重、难点分析 ? 七单元（面对错误） 八单元（危急时刻） ? ? ? ? 目 ? ? 标 积 累 字、词、句、古语等 字、词、句、成语等 感 悟 （1）让学生在反复诵读中品味感