梁玉青： 物质成的表示复习.docVIP

杜郎口中学 理化生 学科教师备课活页 年级主任签名处： 学科主任签名处： 课堂导入： 在化学家的眼中有三个世界，宏观的物质世界，微观的粒子世界，还要符号的世界，今天就让我们尽情的领略一下化学符号所包含的意义吧！ 课堂环节设置及时间分配 1、教师导入，明确目标（1分钟） 2、学生自主构建知识网络（5分钟） 4、学生分组准备，（8分钟） 5、学生展示（18分钟） 6、快乐达标（5分钟） 专题一：元素 学生学习方式预设：学生对子帮扶----知识竞答-----点评----归纳总结。 联想：物质的分类 混合物 物质 单质 纯净物 化合物：酸碱盐氧化物 预见性问题：学生对于单质和化合物的归属类别不清楚，而导致判断出错 指点迷津：混合物和纯净物是根据物质的种类来分类的，由一种物质组成的为纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质为混合物。而单质和化合物则是根据元素的种类来划分的。 归纳总结：元素符号的含义： 1、表示一种元素；2、表示这种元素的一个原子；3、有的元素符号，还能表示一种物质，如：C、He、Ca。 专题二：化学式的意义 学习方式预设： 学生对子巩固---经典剖析----归纳总结。 方法技巧： 物质由元素组成：水是由氢元素和氧元素组成的； 分子由原子构成：每个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的。