漫谈基础教育研的路径.pptVIP

⒉ 画龙点睛在标题:确切、简洁、新颖. 若把主标题比之本色,则小标题可喻为“粉黛”(力求匹配). 例:《精当 精炼 精巧 精彩——浅议化学教学语言》 或者 《论化学图示的原则》 注意:不必刻意追求标题的完美,但要贴切. ⒊好文章是“凤头猪肚豹尾”. ⑴开头寥寥数语,即能吸引读者眼球 例:《教学效率等于什么》 ⑵本论浓墨重彩,以翔实的材料、严密的逻辑和新颖的观点折服读者. 例:《股份制办学中资本的运作》 ⑶尾声戛然而止,令读者有梦魂萦绕之感 。 　 谢谢！ 欢迎交流 联系电话: 电子邮箱: lzp@tzedu.org ⒉草拟提纲 围绕梳理所得的逻辑顺序,构建研究报告大致框架结构(即拟定大小标题),显示论证层次以及论证方法. 先是搭起研究报告的大框架,再考虑每部分层次结构,然后列出每个层次的段落要点和事例,最后将一些相关材料及索引分配在各标题下以备用. 形式上是使通篇文章层次分明,内容上是对各部分材料的概括. 提纲有句子式、标题式、图表式和段落式. 拟制提纲的程序同逐级归纳法正好相反,即从中心论点出发到基本论点再到下位论点最后到资料. ⒊形成初稿 大胆地、尽情地把自己最初的感受、意念及有价值的东西