高三生物集体备教案(2013.12.30-2014.1.5).docVIP

“目标导航，问题引领”自主学习法课堂模式备课设计 备课教师 吴吉义 时 间 2013、12、30—2014、1、5 科 目 高三生物 课 题 　　　　　　第二单元　生物与环境 第1讲　种群的特征和数量的变化 调查种群密度的方法出生率和死亡率迁入率和迁出率年龄组成和性别比例建构种群增长模型的方法种群增长的J型曲线种群增长的S型曲线种群数量的波动和下降实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化 1、　想一想：判断种群和物种的标准是什么？ 议一议：标志重捕法的适用条件是什么？ 限时训练（B级训练） 反馈训练设计 判一判 1．两个池塘中的鲤鱼应属一个种群(　　)。 2．出生率、死亡率及迁入率和迁出率都直接影响种群数量的变化(　　)。 3．橡树种子常在母树附近形成集群是空间特征，由于微甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征(　　)。 4．不同种生物K值各不相同，但同种生物的K值固定不变(　　)。 5．城市人口增长的决定因素是出生率和死亡率(　　)。 6．种群在空间分布上只有均匀分布和随机分布(　　)。 7．种群数量的变化包括种群数量的增长、波动和下降等(　　)。 导 学 过 程 课 堂 流 程 知 识（目 标）解 析 （对重要知识易错点解析后设航程预警） 学生参与 措 施 考点—————————错误清零———