原创力文档第三章 《声的世界》
第一节 科学探究：声音的产生与传播
一、教学目标：
知识与技能：
知道声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质；声音在不同的介质中传播的速度不同；知道声音在空气中的传播速度；知道声音在固体中的传播速度最大，在气体中最小。
过程与方法：
通过探究 “声音是如何产生的”、“声音的传播需要介质”和“真空罩中的电铃”的实验，锻炼学生初步的观察能力和研究问题的方法，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观：
激发学生的学习兴趣和对科学的未知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理，注意在活动中培养学生善于交流和合作的意识。
二、重点与难点：
1、重点：声音的产生的原因和声音的传播需要介质。
2、难点：探究声音传播的条件以及解释生活中的声音传播现象。
三、教具与准备：
真空铃实验装置、鼓、锣、音叉、悬挂有乒乓球的铁架台
四、教学过程：
新课引入：
老师有意识制造一些声音进入教室，引出关于声音的话题，并提出问题：你对声音有什么问题？
老师在黑板上板书列举出有价值的问题。
新课教学：
1、探究声音产生的条件：
（1）问题启发：
①你能不能使正在发声的物体停止发声？
②观察物体发声时与不发声时有何区别？
③正在发声的物体有什么共同特征？
④发声体分别是什么？
（2）探究实验：
实验1：用钢锯条、橡皮筋、喉头进行发声实验
结论：物体发声时振动，
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