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10、《九寨沟》教学设计 第一课时 【教学目标】 知识目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、认识田字格的本课10个生字，学写“沟、县、禽”理解。理解“珍禽异兽”。绿线内的只识不写。 3、理清文章脉络，感知课文内容梗概。 能力目标：： 1、提高学生的预习，自主学习的能力。 2、提高学生的朗读能力，初步感受九寨沟奇丽美妙的自然景观，初步领略课文中词藻的华美。 3、尝试分段，理清文章脉络，学会概括课文主要内容的能力。 方法目标：能采用多种方法解释词语。 【重难点】 重点：提高学生的朗读能力，初步感受九寨沟奇丽美妙的自然景观，初步领略课文中词藻的华美。 难点：尝试分段，理清文章脉络，学会概括课文主要内容的能力。 【教学过程】 自学： 1、把课文读三遍： 第一遍，轻声读课文，读准字音，遇到不会读的字查字典或词典。划出生字并注上音节。 第二遍，大声读课文，读通句子，不添字，不漏字，遇到难读的句子多读几遍。 第三遍，默读课文，采用多种方法理解生词。有疑惑的打上“？” 2、想一想，课文写了些什么。 导学： 一、九寨沟照片导入，激发读书的欲望。 1、出示教师自己游览九寨沟的照片。 （1）你猜到老师为什么喜欢了吗？看着这儿，你脑海蹦出了那些词？ （2）像仙境般的地方是哪儿？ 2、板书课题 九寨沟 指导书写“沟” 3、质疑： 九寨沟在哪儿？为什么称为九寨沟呢？读读这段话就明白了