2004年南京高三第二次质量检测分析报告.docVIP

2006届南京市高三质量检测1.注重基础，体现能力，低于高考，适当体现对学科综合能力的考查。 2.注意考查学科主干知识，兼顾知识的覆盖面，了解高二学习情况,引导高三教学和复习。 3.贯彻教学大纲、教材、教参和2005年考试大纲，体现2005年生物高考试卷的基本精神。 二、试卷设计： 1.注重基础知识的考查：选1（物质的化学本质和元素组成）、选2（病毒）、选3（蛋白质多样性原因）、选4（原核生物一真核生物的比较）、选7（四个书本实验的基本步骤）、选8（细胞的分裂、分化、衰老和死亡）、选12（红绿色盲）、选22（现代进化理论）、选29（生物圈）、非选33（动、植物细胞亚显微结构）、非选34（根尖细胞有丝分裂装片的制作）、非选38（DNA及有关知识）。 2. 体现了对考生能力的考查 （1）加强了实验的考查：如单选题第7题（三大有机物的鉴定、质壁分离观察细胞质流动观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察DNA的粗提取与鉴定.注意理论联系实际：第11题（罐头食品寻找人类的缺陷基因.突出了主干知识、重点知识的考查：如细胞、绿色植物代谢、人和动物代谢、调节、遗传、生态等。 4.注意了知识覆盖面：如第8题细胞的分裂、分化、衰老和死亡，第22题现代进化理论、第32题人与生物圈。 三、试题的分布及赋分： 章 单选题 多选题 非选题 分值 绪论 第一章 第1、3、15题 6 第二章