2016年高中语文 7 诗三首课件 新人教必修2.pptVIP

类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 每课一法 思维训练? 1.从情景关系的角度,赏析“回车驾言迈……东风摇百草”四句是如何表达作者情感的。 参考答案:用“悠悠”修饰“道”,又添“长”字,更显其前路漫漫,强化了诗人的迷茫怅惘之感;东风拂草本是春季之景,但着一“摇”字,写百草飘摇之态,感觉衰飒如秋,暗示年华易逝、人生无常,显示出诗人内心的紧张、焦灼与悲哀。 2.《苦寒行》流露了诗人怎样的思想情感?请结合诗句简要分析。 参考答案:在这首诗中诗人没有强作英豪之态,而是赤裸裸地写出当时的内心波动:登攀险坂的慨叹、瞻念故乡的怀思、担薪做饭的悯伤。这些真情实感与诗人安定天下的壮怀有密切的联系。 -*- 7*　诗三首 -*- -*- 7*　诗三首 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 -*- 7*　诗三首 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 -*- 7*　诗三首 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 -*- 7*　诗三首 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案 7*　诗三首 背景助读 知识链接 基础梳理 本课学习汉魏晋时期的诗歌。这个时期,诗歌、散文、辞赋、骈文都取得了显著的成就,诗歌创作进入了五言诗的大发展时期。 东汉桓帝、灵帝时,宦官外戚勾结擅权,官僚集团垄断仕途,上层士流结党标榜。在这样的形势和风气下,中下层士子为了谋求前程,只得奔走交游。他们背井离乡,辞别父母,然