[中学联盟]辽宁省锦州市松山新区九年义务教育学校语文版七年级语文上册（教案）12树林和草原.docVIP

树林和草原 【教学目标】 1、知识与技能：学会按时间顺序写景的方法；通过朗读和分析，体味作品的语言特点。 2、过程与方法：创设情境导入新课，渲染氛围，在品读语言中学会写作散文的方法。 3、情感、态度与价值观：培养学生热爱自然的感情 。 【教学重点】 【教学难点】 通过朗读和分析，体味作品的语言特色 【教学课时】 1课时 〖教学过程〗 教学过程 二次备课 一、导入。 农民的幸福是耕耘，工人的幸福是生产，画家的幸福是绘画，猎人的幸福是什么？引出课题，今天我们学习俄国作家屠格涅夫的散文《树林和草原》，看猎人的幸福是什么？ 二、散读 。 1、读完后，每人说一句话：猎人的幸福是，他看见了的美丽景色（要让学生有充分的阅读时间，鼓励学生用文中的优美词句归纳，不要求全，只要大胆说出自己的感受，教师都应该给予肯定）。 学生说话时，允许其他学生质疑，若有质疑，要让学生读课文，互相探讨。[来源:学|科|网] （要点提示：猎人的幸福，自由自在、走进自然、享受大自然的美。他看见，濡湿的树枝、粘着白露的草叶、芳香的空气……火焰般燃烧的晚霞、傍晚的雾霭等美景） 2、猎人是什么时候看到这些美景的？（学生交流，找出表现时间的词句：“黎明的时候”“在阳光底下”“太阳越升越高”“黄昏来临了”“夜幕降临了”，明确作者写景的顺序——时间顺序）。 3、小结：猎人的幸福不是打猎，猎人的幸福是陶醉在大自然的怀抱中，那濡湿的树