四季_说课课件改资料.ppt

（四）总结全文 拓展延伸 我们用歌声表达对四季的爱，用朗读表达对四季的爱，用动作表达对四季的爱，本环节我要求学生动手画一画你喜欢的季节。 说教材 《四季》是课改实验教材小学一年级语文上册的第二篇课文。这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。儿歌的语言亲切生动，读来朗朗上口，能唤起学生学习的兴趣。文中的四幅插图形象生动，便于学生观察和想象，能激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情。 针对教材的特点，我把本课的教学目标确定为： 知识与能力目标 1、会认11个生字，会写四个生字。 2、正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文。 过程与方法目标 通过多种形式的朗读，感受四季不同的美。 情感态度价值观目标 理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，激发学生对大自然的热爱之情。 教学重点：识字和练习朗读 教学难点：感知四季的不同特征，激发学生对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。 为了突破重点化解难点，在课前我需要准备课件，制作生字卡片。师生一起搜集有关四季的资料。有准备的教学，是成功教学的开始。 二、说教法学法 情景 教学法 熟读 课文法 朗读 感悟法 自主合作学习法 三、说教学过程 根据以上设想，我将教学过程分为以下四个环节： （一）创设情境，激发兴趣 （二）初读课文，识字探