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工程教育认证与教学改革 报告人：于洋 2015.10 汇报内容 如何着手准备认证 认证标准与教学改革 工程教育认证介绍 报 告 背 景 1 2 3 4 一、报告背景 通过参加全国测控专业教学研讨会形成： 1.参加2009、2010、2011、2013、2014、2015共六次 2.关于工程教育认证： 2013：认证解读与准备 2014：认证经验交流 2015：以认证促进教改 二、工程教育认证介绍 什么是工程教育认证： 加入“华盛顿协议”会员国，按照其培养质量标准进行国际化的评价认证。 意义： 对国家--与国际接轨，按照“实质等效”原则构建自己的工程教育认真体系。 对学校—有了明确的“提高教学质量”参考框架和标准。认证合格就是标准。 对老师—明确“以学生为中心”的教学质量要求，有目标去推进教学工作。 对学生—取得认证的专业毕业生拿到了到“国际市场”就业的“入场卷”。 专业认证的核心有两点： 第一，目标导向的评价 对资源，过程的评价均基于它们对目标达成的有效支持性。 允许院校根