AMA数位教材发展及课堂教学环境_陈明璋教授.docVIP

AMA數位教材發展及課堂教學環境 陳明璋 Informath工作室 國立交通大學通識教育中心 mjchen@mail.nctu.edu.tw 「AMA」是以數學概念所發展出來的教材設計及教學軟體， 其功能不限在數學教學方面 摘要 以教師授課為導向的教學環境和以學習者為導向的學習環境有很大的差異，教師授課是以教室的大銀幕為顯示訊息的地方。教師主導教材的呈現順序及其詮釋。教師面對全班的學生，需要同時與全班同學互動，需同時兼顧全班的整體性與個別性。這樣的一個環境，數位教材應具備怎樣的特性？教材教法以及教學策略會有甚麼樣的影響？ AMA以極普及的軟體Microsoft PowerPoint為平台，發展出一套激發式動態呈現 Trigger-based Animation ，讓教材在教師的掌握下，隨著課堂教學活動的進行，選擇性的運作，以步驟化、非循序的方式呈現，吸引學生的注意力，達到適性教學的效果；同時，為了處理構圖時，面臨定位不易的問題而發展結構式複製法 Structural Cloning Method ，突破繪圖上人機介面的限制，完成一套複雜圖案的構圖環境，其運用的範圍極廣，涵蓋數學、數學教育、視覺設計、以及計算機圖學方面等。設計及課堂授課上的整體性協助。 教材設計所涵蓋的層面，不僅與資訊科技有關，尤其重要的是和知覺心理學、教學心理學、教材教法、教學策略等方面極為密切，都值得