《基础化学实验》(分析)课程教学大纲(化学专业).doc

《基础化学实验》（分析）课程教学大纲（化学专业） 英 文 名 称：Basic Chemical Experiments（Ⅲ） 实验 课 性 质：独立设课 课 程 编 号 开出实验项目数：19 大 纲 主 撰 人：黄晓东、 陈美珠 大 纲 审 核 人：黄 晓 东 一、学时、学分 课程总学时：54 实验学时：54 课程总学分：2 实验学分：2 二、适用专业及年级 化学(师范类) 本科专业 三、实验教学目的与基本要求 （一）实验教学目的 通过化学分析实验的教学，使学生对化学分析的理论课有更进一步的理解，有更进一步的“质”和“量”的概念，掌握各个实验的原理、方法及规范的基本操作。通过化学分析实验的教学，培养学生具有良好的实验习惯、严谨细致的实验作风、实事求是的实验态度以及培养学生动手能力、思维能力、科研能力、创新能力、提高学生的综合素质和探索精神，为他们今后的学习、工作、科研打下一定的基础。 （二）实验基本要求 ⑴ 本课程以实验为主，单独设课。按照从易到难、循序渐进的原则安排实验教学进度，从基本操作练习入手，逐渐提高要求和加大训练力度。所以开课后的第一个实验，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、计分方式以及实验守则、实验室安全制度等。 ⑵ 本课程设置的实验，每个实验都包括预习、实验操作、数据处理和结果、实验报告等4个环节。学生在实验前必须进行预习，预习报告或实验设计方案经老师批阅后，方可进入实验室进行实验。 ⑶ 实验1人1组。每个实验要求在规定时间内由学生独立完成。碰到疑难问题，学生要善于独立分析，力争自己解决。 ⑷ 实验过程中，老师应在实验室进行巡视，及时纠正学生的错误操作或不良习惯，检查学生的实验记录。学生若实验失败，应找出原因，经老师同意后方可重做实验。 ⑸ 学生实验结束，在原始数据记录本上，留下原始数据，经老师检查、签字后，方可离开实验室。 ⑹ 学生应认真分析实验现象、进行实验数据处理、得出实验结果，分析偏差产生的原因，再实事求是的撰写实验报告，并能对实验提出自己的意见或建议。 ⑺ 需掌握的主要的实验技能：①称量技术（直接称量法、递减称量法、指定质量称量法）；②玻璃量器（精密量器和非精密量器）及常用器皿的洗涤方法；③常量分析中各类标准溶液的配制与标定；④样品的溶解及预处理；⑤滴定终点的控制；⑥纯净沉淀的制备及过滤、洗涤、烘干、灼烧、恒重。 四、主要仪器设备 1. 分析天平（电子天平为主）40台 9. 200℃干燥箱 2台 2. 50ml滴定管（酸、碱）各 120根 10. 电热板 4台 3. 25ml移液管 120根 11. 水浴锅 10台 4. 吸量管（各种规格） 各60根 12. 调温电炉 30台 5. 250mL锥形瓶 800个 13. 水循环式抽滤器 4台 6. 250mL容量瓶 300个 7. 500mL洗瓶 120个 8.??? 1000℃高温炉 2台 五、实验课程内容和学时分配 序号 实验项目 名 称 实 验 内 容 学时分配 实验属性 实验类型 每组人数 实验要求 指导 教师 已开/未开 1 酸碱浓度的比较 0.1mol/L HCl溶液的配制 0.1mol/L NaOH溶液的配制 滴定管操作练习及终点的观察 酸、碱溶液浓度的比较 5 专业基础 验证 1 必做 黄晓东 陈美珠 已开 2 工业纯碱总碱度的测定 天平递减称量法练习 HCl溶液的配制与标定 纯碱总碱度的测定 5 专业基础 验证 1 必做 黄晓东 陈美珠 已开 3 铵盐中氮含量的测定——甲醛法 NaOH溶液的配制与标定 甲醛的处理 铵盐中氮含量的测定 4 专业基础 验证 1 必做 黄晓东 陈美珠 已开 4 自来水总硬度的测定——Ca2+标定EDTA EDTA标准溶液的配制与标定（Ca2+） 自来水总硬度的测定 4 专业基础 验证 1 必做 黄晓东 陈美珠 已开 5 双氧水中H2O2含量的测定——高锰酸钾法 KMnO4标准溶液的配制与标定 双氧水中H2O2含量的测定 4 专业基础 验证 1 必做 黄晓东 陈美珠 已开 6 铁矿石中全铁含量的测定（SnCl2-甲