不一样的课堂。思、东庐、杜郎口教学评析.docVIP

不一样的课堂--洋思、东庐、杜郎口的教改评析 日前，教育部基础教育课程教材发展中心《基础教育课程》杂志社与河南省郑州市教育局联合主办了全国初中新课程课堂教学改革经验交流会。会上，洋思中学校长秦培元、杜郎口中学校长崔其升、东庐中学校长陈康金分别介绍了学校课堂教学改革的背景、经历、具体措施以及他们对课堂教学的理解与认识，另有12所学校也在会上交流了经验。与会的专家结合我国当前课堂教学改革的现状进行了点评。相信读者对洋思、杜郎口、东庐这三所学校并不陌生，在此，我们愿意带领大家以另一个视角重新审视它们，并重新审视当下的课堂教学改革，以给那些正在改革及将要行动的学校以启示。 ? 东庐中学： 更可贵的是讲学稿背后 ? 　　时下，以“学案”、“导学案”为载体的课堂教学改革层出不穷，如果追根溯源的话，许多都可以追溯到东庐中学的讲学稿。那么对于这样的教学改革，到底该关注什么呢？陈康金校长认为，东庐中学在背后支撑讲学稿的理念和做法比讲学稿本身更为可贵。 　　讲学稿从何而来 　　讲学稿是为了解决学校自身发展中所遇到的问题而产生的，它在实践中领悟了素质教育的精髓和新课程的理念，经历了不断地实践—反思—创新的过程 　　作为一所普普通通的农村初中，东庐中学也曾在应试教育的怪圈中苦苦挣扎，并每每以失败告终。1999年，通过审视多年来习以为常的教学行为，反思曾经进行过的一些改革，学校在教学工作中明确提出了实行