《主题背景下教学与区域游戏有效融合的研究》开题报告 .docVIP

《主题背景下教学与区域活动有效融合的研究》 课题研究方案 太仓市艺术幼教中心艺术幼儿园 张海燕 一、课题提出的背景与所要解决的主要问题 ⒈课题提出的背景 在幼儿园的一日活动中，区域活动是其中比较重要的组成部分。区域活动的内容有的是由教师根据主题活动的需要而创设的，有的则是根据幼儿的兴趣需要生成的。幼儿在区域活动中能自由、自主地参与到益智、建构、表演、美工等多种多样的活动，充分获得体验和探索的机会。另外，区域活动也是幼儿进行个别化学习、游戏的重要途径，因此，区域活动是幼儿园各种活动中不可缺少的组成部分。 但是，在区域活动组织过程中，许多教师都比较关注活动的效果，也就是幼儿的活动结果，而容易将幼儿在活动过程中快乐、自由、轻松的活动体验忽略掉。在指导过程中，有的教师过于关注活动内容本身的个别化学习，在活动指导时教的成分比较重，忽略了幼儿自主探索、操作的过程体验。 本课题将充分尊重幼儿在区域活动中的快乐体验，充分发挥环境、材料等隐性教育的价值，让幼儿发挥自主性，在活动中主动去探索、操作，拓宽知识、积累和提升经验、增进与同伴合作的能力，等等，从而使区域活动更为幼儿所喜爱，真正成为幼儿主动、愉快学习和活动的平台。 ⒉所要解决的主要问题 ⑴问题一：在主题背景下，怎样将区域活动中教师的指导隐含于环境创设与材料的投放中；隐含于幼儿与同伴相互协商合作中；隐含于幼儿自主探索和操作实践中；而尽量避免或