《初中英语课堂教学有效活动的设计和利用》研究方案.docVIP

《初中英语课堂教学活动设计是理解的独特方式实施课堂教学设计是改善课堂教学的一种更高层次教学的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作。教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦。”现行英语教材不同于以往的老教材，它的内容更加贴近日常生活，容易引起的兴趣，但它涵盖的知识量很大，也给学生学习造成了一定的困难。如何孩子们对英语学习的热情，更加主动的投入到学习中来，是值得英语教师探索的问题。通过本课题的探索研究实践，找到如何创设创造一个和谐融洽的师生关系，轻松、愉快的学习环境的方法；找到如何采用灵活多变的教学，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，学得有效的方法。通过该课题的研究，能够发现解决问题的方法，探索出提高课堂教学实效性的途径，从而进一步提高教学质量，促进教师向专业化方向发展。美国哈佛大学心理学家詹姆士曾用实验证明，通过激发兴趣，人的积极性甚至可以增加3～4倍。有人推出了这样一个描绘性公式：学生的学习成绩 能力×兴趣。设置悬念，激发兴趣，这就是提高课堂的有效性。因此按照单元教学要求、班级的实际情况和教师本身自身性格特点进行设计，不仅能引发学生的兴趣，还可以提高教学效率。一听力课的活动设计与利用研究, 缺乏心理准备过程, 由于认知空间大, 需要捕捉的目标难以把握, 往往听后不知所云。久而久之, 学生总处于被动压抑的状态