2016年安徽省名校高三历史试题重组测试04（中国古代） Word版含解析.docVIP

2016年安徽省名校高三历史试题重组测试04（中国古代） 一、选择题：（本大题共12题，每题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。） 1.(2016·安徽部分示范高中9月联考)在西周的分封制下，受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进而兼并其土地，进行文化渗透。这主要说明分封制（ ） A．将建立地方政权与加强周朝统治结合起来 B．巩固了西周国家政权和拓展了疆域 C．使统一的社会制度在各诸侯国中普遍实行 D．在当时起到了促进民族融合的作用 【答案】D 【解析】试题分析：本题需要对历史概念民族融合的理解。民族融合是两个对等的民族经过长期的共同性增长的基础上融为一体，民族差别得以最终消失，相互融合成新的民族。迁移杂居互相通婚，各民族互相学习共同发展。从题干“诸侯国逐步接受了中原文化”“进行文化渗透”可知分封制加速了各族融合的进程。故选D。 考点：古代中国的政治制度?商周时期的政治制度?分封制的作用 2. (2016·安徽省淮南市二模)《春秋大事表》记载了大量“弑君”、“出君”事件，到了战国时期这种现象已较为罕见．材料反映战国时期（　　） A．诸侯国推行了郡县制度 B．政治局面相对稳定 C．中央集权有了较大发展 D．社会矛盾逐渐缓和 C 【解答】材料中春秋时期出现大量“弑君”、“出君”事件，说明