《春日》教学设计doc.docVIP

《春日》教学设计　??【设计理念】　　学习古诗不仅仅是理解诗的意思，学习古诗并不枯燥，学习古诗也能兴趣盎然，学习古诗也能享受快乐。【课时目标】　　1、诵读古诗，理解古诗的意思；　　2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。　　3、激发学生读书求知的乐趣。【课前准备】　　在黑板上划出横线，便于学生板书。 _______　　_______ _______　　_______ _______　_______　_______　_______　_______　_______　_______， _______　_______　_______　_______　_______　_______　_______。 _______　_______　_______　_______　_______　_______　_______， _______　_______　_______　_______　_______　_______　_______。【教学过程】　　一、读春：积累词句（可当作课前活动）　　开小火车，每人读一个词语，看谁的胆量大，谁的普通话标准，谁的声音好听。（学生有困难，师生帮助）　　1、出示二字词语： 立春　早春　初春　春日　开春　新春　仲春　阳春　晚春　残春　暮春　春令　三春　阳春　春辉　春风　春水　春光　春色 春汛　春雨　春景　春花　春草　春耕　春游　春暖　踏春　春雷