我校始建于1978年.docVIP

弘扬民族文化创建和谐校园 ——科右中旗巴彦呼舒第四小学 我校始建于1978年，现有20个教学班，在校生774人，教职工110人，校带幼儿园有6个班级、243名学生。师生中85%是蒙古族，是巴镇地区唯一一所蒙汉合校。学校环境幽雅、舒适，远离网吧等娱乐场所。近年来结合本校实际，通过整合教育资源，在全面贯彻党的民族政策中，以“传承民族文化，构建和谐校园”为目标，为巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，深入开展了师生之间、学生之间、家校之间手拉手的民族团结进步活动，取得了丰硕的成果。现总结汇报如下：学校成立以来，培养出很多人才。多年来，我们第四小学始终立足于弘扬民族文化，创建和谐校园，提高办学水平，全面落实“一流的师资水平、一流的学生素质、一流的学校管理、一流的办学效益”的办学目标，经过不懈努力，现已成为一所很有名望的学校。 　　一、传承民族文化，在科学发展中求和谐 我校牢牢把握各民族“共同团结与进步”这一主题，开展了卓有成效的教育工作。一是广泛组织开展民族团结宣传教育活动，把民族团结教育纳入学校教育的全过程，纳入到学校精神文明建设的全过程，使全校师生牢固树立民族团结的思想观念。二是深入开展党的民族理论、民族政策、民族法律法规以及民族基本知识的教育，引导广大师生自觉珍惜和维护民族团结，切实增强民族团结意识。三是认真贯彻落实各项民族政策法规，依法保障民族团结和进步，不折不扣落实少数民族在校学生的各项优惠政策。四是在发展党员、选拔任用干部、评优晋职等发面都要权衡到少数民族教师的实际情况，因而我校是一个民族团结、进步、温馨、和谐、幸福的大家庭。 二、从学校实际出发，将民族团结教育形式多样化 我校把民族团结教育贯穿于学校管理的全过程，开展了形式多样的十项教育活动。 一是加强教师队伍建设，提高教师整体素质。学校大力支持教师外出听课，种族教师身先士卒，传承民族文化，构建和谐校园。教师队伍的素质是做好教育宣传的关键，因此，我们经常组织教师进行政治学习、业务学习，以此来提高教师们的政治觉悟和业务水平，去年学校还开展了教师基本功竞赛、课件制作等活动，同时还鼓励汉族老师学蒙语，蒙族老师学汉语，另外老师们还提倡蒙授学生多读汉语课外读物，汉授学生学习简单的蒙语及民族文化，教育蒙汉学生之间要团结友爱，、互相帮助，通过学习、活动拉近了师生之间的距离，让蒙汉师生体会到亲如一家人的感觉，另外，我校还建立了校本培训制度，通过校本培训做好民族团结的教育工作。 二是通过升旗仪式进行民族精神教育。每周一的升旗仪式都由学生用蒙语、汉语进行国旗下讲话，国旗下讲话以民族精神、民族英雄、民族文化等为主要内容。通过每周一的国旗下讲话老师和学生都会受到思想上的洗礼，是一堂极其生动的思想政治课。 三是通过开展大型活动进行民族教育。例如，我校在第二十六个教师节就成功举办了“九月颂歌”文艺汇演；去年开展了“红领巾心向党”活动；并举办了“庆祝建党90周年”文艺汇演；今年我校还开展了“向‘三.八’国际劳动妇女节献礼”文艺汇演，以上活动将丰富多彩的节目与文艺、民族情结教育融为一体，彰显了我校蒙汉合校的特色，从而也得到了家长和社会各界人士的一致好评。同时也使我们这个和谐的大家庭更加和谐、更加团结。 四是利用广播、板报、校报、手抄报大肆渲染民族情感。我校开设了“呼和苏雅”广播站，每天均有两名学生进行广播，而且都是经过老师精心指导过的，我们尽量做到全员参与，争取给每个孩子一次锻炼的机会，还通过板报等多种形式对民族知识、民族文化、民族艺术进行大力宣传，让民族情感溢满校园。我们本着传承民族美德、弘扬民族优秀文化的宗旨，十分重视挖掘具有浓厚民族特色的活动。在课外活动的手抄报、舞蹈、绘画和散发着民族气息的手工制作中，充分展现了学生的风采。使每个学生通过丰富多彩的活动，发挥特长、展现才艺，提高自身综合素质，进一步增强了民族凝聚力与责任感。 五是我校的校园建筑设计重点突出以人为本，融入民族特色，地域特色等科尔沁文化内涵，将民族元素、民族特点、民族风格融为一体，教学综合楼和食堂框架楼的外观设计也不例外，教学综合楼楼道文化凸显了民族教育的特点，其中不仅体现了蒙汉合校的特色，还蕴含着爱家乡、树理想等多方面的教育，一走进校园、一步入教室就能够感受到浓浓的蒙古族文化气息与现代文化的和谐统一，这在无形中给老师、学生、家长、社会人士上了一堂非常之精彩的民族教育课。 六是学校将民族文化教育纳入到校本课程当中。还将乙类蒙语作为汉授学生的必修课，将《蒙文弟子规》、《科右中旗历史》、《蒙古历史》作为我们的校本课程。课堂上老师以导游的形式向学生介绍我们科右中旗的著名旅游景点和建筑，让孩子们了解具有民族风情科尔沁文化，从而激发了学生爱民族、爱家乡、建家乡的热情；同时，我们还组织学生参观了富有浓郁的民族特色和鲜明