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学《说明》、串点成线、五步走、拿足基础分 ——学习2012年《考试说明》学习心得 漳州市芗城中学——邹茂全 今年的《考试说明》，在能力要求、考试范围与内容、考核目标与要求、试卷结构等方面与去年保持一致。物理试题总分120分，选考内容占10%今年《考试说明》“题型示例”中难度的界定更加清晰；“参考试卷”中的试题设计新颖，更好地体现了新课程理念，诠释了《考试说明》对高考试卷的有关规定，更能体现能力立意的意图，更好地阐释了《考试说明》要求的难度与区分度，更能发挥引导高三教学、复习的方向性作用。 物理分为必考内容和选考内容。必考内容包括：物理1的质点的直线运动、相互作用与牛顿运动定律；物理2的机械能、抛体运动与圆周运动、万有引力定律；选修3-1的电场、电路、磁场；选修3-2的电磁感应、交变电流；选修3-4的机械振动与机械波、电磁振荡与电磁波、光、相对论。选考内容包括：选修3-3的分子动理论与统计观点、固体、液体与气体、热力学定律与能量守恒；选修3-5的碰撞与动量守恒、原子结构、原子核、波粒二象性。 （1）物体的运动性质完全取决于其受力情况：当物体不受外力或所受合外力为零时，物体将保持匀速直线运动或静止状态；当物体所受外力为恒力时，一定做匀变速运动；当物体所受外力为变力时，一定做变加速运动。 （2）物体的运动轨迹与它的受力情况有关：当物体所受合外力与速度方向在一直线上时，不管合外力的大小是否改变，它的轨迹一定是直线；当物体所受合外力与速度方向不在一直线上时，不管合外力的大小如何，它的轨迹一定是曲线。 2、从几种典型运动模型入手，掌握各种运动的规律及受力情况 模型1：匀速直线运动→运动规律 [x=vt，v=c（c为常数），a=0]→受力特征（F=0； 模型2：匀变速直线运动（特例：自由落体运动、竖直上抛运动）→运动规律[x=v0t+ at2/2，vt=v0+at，vt2－v02=2ax，x=(vt+v0)t/2]→受力特征（F=恒量，且F与v在一条直线上）； 模型3：平抛运动→运动规律（水平方向：vx=v0，x=v0t；竖直方向：vy=gt，y=gt2/2）→受力特征（F=恒量，但F与v不在一条直线上，且F⊥v0）； 模型4：圆周运动（特例：匀速圆周运动、天体运动）→运动规律（对于匀速圆周运动有v=2πr/T=ωr，a=v2/r=ω2r）→受力特征（F方向总是指向圆心，对于匀速圆周运动来说，F大小不变）。 3、理解掌握运动学、动力学图像 （1）运动学图像有v-t图像、x-t图像等，对于v-t图像、x-t图像，要理解图像的物理意义，能根据图像识别物体运动的性质，能认识图像截距、斜率、交点、拐点、图像面积的物理意义，会借助图像描述物体的运动。 （2）动力学中的图像有F-a图像、F-t图像等。对于F-a图像，首先要根据具体的物理情境，对物体进行受力分析，然后由牛顿第二定律推导出两个量间的函数关系，根据函数关系式结合图像，明确图像的斜率、截距等的意义，从而由图像给出的信息求出未知量。对于F-t图像，要结合物体的受力情况，根据牛顿第二定律，求出加速度，会分析每一时段的运动性质。 4、以加速度为桥梁，分析动力学的综合应用问题 运动和力的问题集中体现在牛顿运动定律的运用上，无论哪类问题，正确理解题意、把握条件、分清过程是解题的前提，正确分析物体受力情况和运动情况是解题的关键，而加速度就是联系物体受力情况和运动情况的桥梁。 在具体应用时要注意以下几点： (1)确定研究对象。可根据题意选某物体(题设情境中有多个物体时尤显必要)或某一部分物体或几个物体组成的系统为研究对象。所选研究对象应是受力或运动情况清楚便于解题的物体。有的物体虽是涉及对象但受力或运动情况不明不能选为研究对象，需要根据牛顿第三定律转移研究对象分析。 （2)全面分析研究对象的受力情况，正确画出受力示意图，再根据力的合成知识求得物体所受合力的大小和方向。 (3)全面分析研究对象的运动情况，画出运动过程示意简图(含物体所在位置、速度方向、加速度方向等)。特别注意：若所研究运动过程的运动性质、受力情况并非恒定不变，则要把整个运动过程分成几个不同的运动阶段详细分析。 5、以两个公式的巧妙运用为突破口，攻克高考热点——天体运动问题 万有引力提供卫星绕中心天体运动的向心力，在复习时关键是理解两个基本公式，即（1）GMm/r2=ma向心=mv2/r=mω2r= m4π2r/T2（万有引力提供星体做圆周运动的向心力，式中r指星体运动的半径） （2）GMm/R2＝mg，即GM=gR2（万有引力近似等于天体表面物体的重力，式中的R是指天体本身的半径） 对于天体运动问题，只要根据题设条件灵活选择公式（1），大部分问题可以解决，当给出中心天体表面的重力加速度时，一般还需要结合公式（2）进行解题。 6、