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新时期我国播音主持专业教育问题及对策 　　摘 要：随着广播电视行业的持续发展，在信息化社会的良好环境规范下，播音主持由最初的播音员、主持人演变为主导节目的主播角色，由此可见，播音主持行业被赋予了崭新的意义。但是我国当前播音主持专业专业教育依然存在诸多困惑和问题，本文基于一系列问题提出挑战对策，以求专业教育的更好发展。 　　关键词：播音主持；教育；对策 　　0 引言 　　广播电视事业在信息时代承担着服务大众、传播资讯、扩大资源信息传播渠道的重要规范职能。新时期，人们物质文化理念的不断丰富使他们对播音主持人有了更高的要求，简言之就是播音主持应参与到节目的各个环节中，将充满特色的个性化元素渗透到主持节目之中，从而有效的协调与完善节目的播出全过程，最终创立出属于自己的节目品牌。基于当前播音主持应具有的各项综合技能，笔者认为我们只有从专业基础教育入手，才能培养出具有综合技能的应用型播音主持人才。因此，提升专业教育水平，完善教育手段，从而促进播音主持专业教育的全面发展。 　　1 播音主持专业教育中存在的主要问题 　　近些年播音主持专业在我国发展迅速，但也可谓喜忧参半。播音主持专业是一个新兴学科，又是一个交叉学科。在我国开设播音主持专业的众多学校中，除了一定的艺术类专业院校之外，还有一部分综合类和工科院校。各个院校从不同的领域进行研究和教学具有多方面的优势如：有利于播音主持教育体系的充