新课程改革背景下的高师院校师范技能训练.docVIP

新课程改革背景下的高师院校师范技能训练 　　[提要]随着新课程改革的不断实施，高等院校的师范技能培训正面临着新的挑战，传统培训模式逐步暴露出一系列不足：理论与实践脱节、重培训轻考核、重技能轻素养、重课堂轻课外等。这些不足导致培训出来的师范生难以适应新形势下的教学工作，也直接影响师范毕业生的就业竞争力。 　　[关键词]师范技能；训练；问题；改革；措施 　　随着我国中小学新课程改革的不断推进，新形势下，对中小学教师的职业技能也提出了新的要求。自从国家教委颁布了《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》，对师范生应具备的师范技能作了既系统又明确的规定，对各高等院校培养合格的师资起到了很好的指导作用。而师范毕业生在实践教学过程中表现出的一些缺陷，导致就业竞争力不强，充分暴露了高等院校在师范技能培训方面依然存在不足。面对新的挑战，高师院校必须正视问题，积极进行相关培训的调整与改革，以适应新形势对教师职业的更高要求。 　　一、目前高师院校师范技能培训中存在的问题 　　（一）理论与实践脱节 　　各高校在师范技能培训中，均设置了很多相关课程，如：《课程标准解读》、《课程教学设计与说课训练》、《多媒体课件制作》、《教学基本技能训练》、《课堂教学技能训练》、《师德教育与班主任工作》等，课程众多。按理说师范生经过了这么多课程的学习后，应该对中学教学基本胜任。但事实并非如此，师范生在教育