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《细胞器——系统内的分工合作》教学设计 厦门市新店中学 郑明国 一、教学目标 1.举例说出几种细胞器的结构和功能。 2.简述细胞膜系统的结构和功能。 3.制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。 4.讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性。 二、教学重、难点 重点： （1）几种主要细胞器的结构和功能。 （2）细胞膜系统的结构和功能。 难点： （1）细胞器之间的协调配合。 （2）制作人的口腔上皮细胞临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体。 三、教具 课标教材生物1、Powerpoint课件、投影仪 四、目标达成 教 学 程 序 教学意图与学生活动 [复习] 1、细胞膜的主要化学成分和结构是怎样的？ 2、细胞膜的结构特点和功能特点？ 3、细胞膜的主要功能？ 4、细胞壁的主要成分及功能是什么？ [问题探讨] 工厂一般都有很多车间和部门组成的，例如，有生产产品的车间、采购原料的部门、加工车间、质量检测部、销售部等等。细胞作为一个基本的生命系统，在生命活动中总是发生着物质和能量的复杂变化。那么，细胞内也存在类似的车间和部门吗？细胞内有哪些‘车间’？它们之间是如何分工的？ [讲述] 下面我们就来共同认识一下各种细胞器的形态。 [投影显示] 动植物细胞的亚显微结构示意图。边指导观察图边讲述：在细胞质中，分有细胞质基质和细胞器。细胞质基质由水、无机离子、脂类、糖类、氨基