辽宁省东北育才学2015届九年级化学导学案：第四章_认识化学变化_第一节_常见的化学反应第二课时.docVIP

第四章认识化学变化 第1节 常见的化学反应第二课时 【学习目标】 1.知道爆炸是如何发生的，能识别日常生活中的易燃物和易爆物及相关的图示 知道爆炸极限的含义，了解防范爆炸的措施 2.根据“燃烧和爆炸”的实验培养学生的科学探究能力和从微观角度分析问题的能力。联系实际，会分析灭火及 3.联系实际，培养学生的科学和安全意识。 【学习重点】：探究爆炸产生的原因，掌握一些安全知识 【学习难点】：爆炸产生原因的微观解释，灭火的原理 【自学导航】阅读教材95页，完成以下问题： 探究一：探究爆炸发生的原因 1.观察“氢气的燃烧与爆炸”实验，并记录实验现象。 2.阅读P95内容，观察教材中的图片。 思考1. ⑴为什么刚开始蜡烛能够安静的燃烧，而把空气吹入就发生爆炸呢？ _______________________________________________________________________。 ⑵试从微观的角度对以上现象分析（透过现象看本质）。 _______________________________________________________________________。 ⑶在露天的空地上引燃少量火药会不会发生爆炸？爆竹里的少量火药为什么会爆 炸？ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。 ⑷汽车轮胎的爆炸与上述爆炸有什么不同？ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 总结归纳： 通过上面的事例你总结出爆炸是如何发生的。 ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。 2.爆炸可分为 爆炸和 爆炸。 思考2. 1.下列物质：⑴氢气 ⑵汽油蒸汽 ⑶面粉尘 ⑷棉尘 ⑸天然气与空气混合，接触到明火，有可能发生爆炸危险的有那些？ 2.关于爆炸的说法正确的是 （ ） A.爆炸一定是燃烧引起的 B.爆炸一定是化学变化 C.剧烈的燃烧都会引起爆炸 D.爆炸一定是在有限的空间里发生的。 探究二：探究防范爆炸的措施 思考3. ⑴在加油站附近或面粉车间为什么都有“严禁烟火”的警示标语？ ⑵煤矿的矿坑中为什么一定要有通风设备？ ⑶点燃氢气前为什么一定要检验氢气的纯度？ 归纳总结： 为防范爆炸发生，我们一定要做到： 思考4.下列变化不属于化学变化的是 （　　　） A.轮胎爆炸　B.火药爆炸　C.钢铁生锈　D.植物进行光合作用 思考5.可燃性气体或易燃物粉尘在空气中的含量达到 时，遇到明火就会 ，导致有限空间里 急剧增大，从而引起　 　。 探究三：探究易燃物和易爆物的相关知识 自主学习课本P98，与燃烧和爆炸有关的图示。 思考6. 1.易燃易爆物在运输、储存、使用过程中应注意哪些问题？ 2.在油库、面粉厂和车站等场所张贴了一些安全图标，下列图标分别表示什么意思？ ① ② ③ ④ ① ② ③ ④ 交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁携带易燃易爆物品。以下物品：①蔗糖②酒精 ③ 烟花鞭炮汽油、煤油，不准带上车船的是 （　 ） Ａ.①②③ Ｂ.①③④ Ｃ.②③④ Ｄ.①②③④ 4.以下是一些常用的危险图标，装运红磷的箱子应贴的是