民族团结与中外流终稿.docVIP

第15课 民族团结与中外交流 （华东师大版七年级第一学期） 上海市青浦区第一中学 王玥 【教学目标】 1、知识与技能：：情感： 【教学过程】 导入： 材料一：日本学者与汤因比的对话（教师口述） 上世纪六、七十年代间，日本一位学者和英国的历史学家汤因比，在谈起华夏文明时，他问汤因比：“阁下如此倾情古老的神州大地，假如给你一次机会，你愿意生活在中国这五千年漫长历史中的哪个朝代？” 汤回答说：“要是出现这种可能性的话，我会选择唐代。” 问题一：你会选择唐朝吗？结合之前所学内容，简要说说理由。 教师导语：今天让我们继续走进唐朝的历史，学习第15课《民族团结和中外交流》，去了解当时唐王朝和少数民族和周边国家的关系。 二、民族团结: 1、民族政策： 材料二：唐朝疆域图（投影图片，也可看课本图片） 问题二：隋唐时期我国疆域辽阔，民族众多。请同学们观察地图，说说在它周边存在着哪些少数民族政权？ 学生回答：略。 问题三：为了政权的长治久安，唐朝如何处理与周边少数民族的关系呢？唐朝初期，有一位皇帝深深赢得了西北各民族的拥戴，他就是被尊奉为各族最高首领——“天可汗”的唐太宗。他曾经说过这样一句话： 材料三：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”——唐太宗（投影图片材料） （过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁。） 问题四：或许是因为他带有少数民族血统，因