1.4从三个不同方向看物体的形状答辩.doc

课题名称 从三个方向看物体的形状（1） 课时安排 1课时 备课时间 2015.9 课 型 新授课 授课时间 2015.9 教学目标 知识与能力：能识别简单物体从三个不同方向看到的形状图，并能画出它们的形状图。 过程与方法：经历从不同方向观察几何物体的活动过程?，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果发展空间观念,能与他人的交流过程中,合理清晰 教学难点 渗透图形的二维空间与三维空间的转换。 教 学 设 计 情境导入 苏轼的这首《题西林壁》中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是什么意思？ 同样的物体、同样的风景，从不同角度去看去观察，总会有不同的感受，不同的收获。这节课我们从最简单的几何体——立方体搭建几何体来研究从三个方向看物体的形状。 二、探索新知 自主探索1：搭建几何体，画出从三个不同方向看到的形状图。 【例1】画出如图所示的几何体的三视图 分析：正面看有3列2层，第1列有2层，第2列有1层，第3列有1层；左面看有2列2层，第1列有2层，第2列有1层；从上面看有3列，第1列有2个正方形，第2列有1个正方形，第3列有1个正方形； 解： 从正面看 从左面看 从上面看 【归纳】画由小正方体组合而成的几何体的三视图时， 方法一：可以先用模具摆一摆，通过观察实物图画出三视图。 方法二：搞清楚两个问题，直接画图。 每种视图各能看见几列几层； 每列各能看见几层。 自主探索2：根据从上面看到的形状图及标注的相应位置的小立方块个数，画出从正面和左面看到的形状图。 自主探索3：根据三视图，判断实物形状。 三、课堂检测： 1.一个几何体的三视图如图所示，则这个几何体是（ ） A．棱柱 B．球 C．圆柱 D．圆锥 2.若一个几何体的从正面、左面、上面看到形状图分别是长方形、长方形、圆，则这个几何体可能是（ ） A、球 B、圆柱 C、圆锥 D、棱锥 3.正方体的三个视图都是______．从正面看 从左面看 从上面看 六、小结提升 1.从不同方向观察同一物体，会画出几何体从正面看，从左面看，从上面看到的图． 2.画由小正方体组合而成的几何体的三视图时，关键是搞清楚两个问题： 每种视图各能看见几列几层； 每列各能看见几层。 3.能根据三视图判断立方体的个数。 4.能根据从上面看到的形状图及立方体个数画出从另外两个方向看到的图。 七、课后作业 必做题：课本P19 习题1.6 选做题：一个有小立方体搭建而成的几何体从正面和左面看到的图形均如图所示。则最少需要_____个立方体，最多需要______个立方体。 板 书 设 计 从三个方向看物体的形状（1） 教学札记 学生根据实物画出三视图，掌握较好，但根据从上面看到的图及标准数字，离开实物画出另两视图时，有些学生仍有困难，应练习，体会。 从上面看