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高二物理教学案(44) 课 题: 楞次定律的应用 教学目的: 1.熟练运用楞次定律判断感应电流的方向或判断引起感应电流的原因. 2.理解楞次定律与能量转化和守恒定律的一致性. 3.掌握右手定则. 教学过程: 例1.确定磁铁移近或离开螺线管时感应电流的方向. 分析步骤: 首先:_______________________ 其次:_______________________ 然后:_______________________ 最后:_______________________ 结 论: 1.当原磁通量增加时,感应电流磁场与原磁场方向相_______. 2.当原磁通量减少时,感应电流磁场与原磁场方向相_______. 3.感应电流的磁场总是“阻碍”相对运动,“近斥”“去吸”. 例2.判定书P193,图6-6实验中感应电流的方向. 例3.判定书P192图6-4实验中感应电流的方向. 右手定则的内容. 右手定则可以看作是楞次定律的特殊情况. 随堂练习: 1.如图所示,一磁感应线方向水平的匀强磁场方向垂直纸面向里,闭合线圈在弱场上方某一高处自由下下落,通过磁场a、b、c三个位置时,下列有关线圈所受安培力的判断中正确的是( ) A. 线圈在a位置时，受到向下的安培力 B．线圈在b位置时，受到向下的安培力 C．线圈在b位置时，受到向上的安培力 D．线圈在c位置时，受到向上的安培力 2．M、N是绕在同一环形铁心上的两个线圈，绕法和电路如右图所示，现将开关S从a处切换到b处，在此过程中通过R2的电流方向是 （ ） A．由c到d B．由d到c C．先由c到d，后由d到c D．先由d到c，后由c到d 3．如图所，四幅图分别表示在匀强磁场中，闭合电路的一部分导体的运动方向与电路中产生的感应电流方向的关系，其中错误的是 （ ） 4．如图所示，直导线AB与线圈abcd在同一个平面内，直导线通有恒定电流Ｉ，当线圈从图中实线位置平移至虚线位置时，线圈中感应电流的方向是　　　　　　　　（　　　） A．先abcd后dcba B．先dcba后abcd再dcba C．始终cdba D．始终abcd 高二物理物理教学案（45） 课 题：自感现象 教学目的： 1．知道什么是自感现象和自感电动势。 2．知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位。 3．知道自感现象的利和弊以及对它们的利用和防止。 教 具：通电、断电自感现象演示器 教学过程： 实验演示——通电自感 现象： 理论分析： 实验演示——断电自感 现象： 理论分析： 一．自感现象 1．什么是自感现象？ 2．什么是自感电动势？ 二．自感系数 三．自感现象的应用 例题计论： 1．在图中，L是自感系数足够大的线圈，其直流电阻可以忽略不计，D1和D2是两个相同的灯泡，若将电键K闭合，待灯泡亮度稳定后再断开电键K，则： （ ） A．电键K闭合时，灯泡D1和D2同时亮，然后D1会变暗直到不亮，D2更亮 B．电键K闭合时，灯泡D1很亮，D2逐渐变亮，量后一样亮 C．电键K断开时，灯泡D2随之熄灭，而D1会更亮一下才熄灭 D．电键K断开时，灯泡D1随之熄灭，而D2会更亮一下才熄灭  2．在图所示的实验中，带铁芯的、电阻较小的线圈L与灯A并联。当合上电键K后，灯A正常发光。下列说法中正确的是 （ ） A．当断开K时，灯A立即熄灭 B．当断开K时，灯A突然闪亮后熄灭 C．若用阻值与线圈L相同的电阻取代L接入电路， 当断开K，灯A立即熄灭 D．若用阻值与线圈L相同的电阻取代L接入电路， 当断开K，灯A突然闪亮后熄灭 随堂练习： 1．在如图所示的电路中，A1和A2是完全相同的灯泡，线圈L的电阻隔可以忽略，下列说法中正确的是非功过 （ ） A．合上开关K接通电路时，A2先亮，A1后亮，最后一样亮 B．合上开关K接通黾路时，A1和A2始终一样亮 C．断开开关K切断电路时，A2立刻熄灭，A1过一会儿才熄灭 D．断开开关K切断电路时，A1和A2都要过一会儿才熄灭 2．如右图所示，L为一纯电感线圈，R为一灯泡，下列说法中正确的是